網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下的幼兒園信息化管理策略探究

張 紅

(重慶大學(xué)幼兒園 重慶 404100)

一、提高信息技術(shù)效能，轉(zhuǎn)變教師思想觀念

(一)轉(zhuǎn)變管理人員觀念

幼兒園的管理人員能夠起到規(guī)劃、組織和決策等重要作用。如果不提高他們的認(rèn)知水平，那么信息化管理的成效就會變?yōu)榭照劇Ｒ虼耍瑘@長和工作人員要加強(qiáng)信息化建設(shè)，了解現(xiàn)代信息技術(shù)在園內(nèi)管理的意義，將其歸入幼兒園的整體籌劃之中，使管理手段緊跟時代潮流，與時俱進(jìn)。信息化辦公可以減少對人力、物力的資金投入，有著快捷方便、提高工作效率的好處。因此，幼兒園園長首先要樹立正確的信息化觀念，帶領(lǐng)工作人員充分學(xué)習(xí)相關(guān)知識，起到示范的作用。

(二)轉(zhuǎn)變教師隊伍觀念

園內(nèi)管理人員要帶領(lǐng)教師樹立新型理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，形成信息技術(shù)的服務(wù)管理意識，提高他們的專業(yè)素養(yǎng)，促使教師能夠在信息技術(shù)大環(huán)境下掌握相關(guān)的教學(xué)手段，發(fā)揮出最大的功效。例如，教師在對幼兒進(jìn)行教學(xué)時，要把課件、游戲、軟件等運(yùn)用到課堂之中，采用信息化的方式促使他們能夠在互動中學(xué)習(xí)，以此激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情，提高課堂效率。因此，教師要通過建立微信討論組、qq群和論壇等方式，打破時空的限制，讓家長能夠無時無刻了解自己孩子的學(xué)習(xí)狀況，掌握班級的動態(tài)，隨時都可以與教師進(jìn)行溝通，從而促使家園之間的緊密合作。[1]

二、整合信息管理資源，建立幼兒管理機(jī)制

(一)配置信息管理硬件

幼兒園中的信息化構(gòu)建主要是由硬件與軟件兩大部分組成的。硬件包含用戶終端、服務(wù)器、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等；軟件則囊括著系統(tǒng)管理軟件和操作平臺等。因此，幼兒園要結(jié)合實際情況，將教學(xué)管理的資源有效整合，塑造合理的管理模式。在現(xiàn)代社會背景下，信息技術(shù)裝備的配置是實現(xiàn)辦公管理的關(guān)鍵。幼兒園可以在功能室、辦公室和活動室中安裝相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)接口，將服務(wù)器、用戶終端等相關(guān)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備串聯(lián)相接，并配置出相應(yīng)的園內(nèi)局域網(wǎng)。教學(xué)管理和行政領(lǐng)域的硬件配置主要有多媒體交互平臺、投影儀、打印機(jī)、計算機(jī)、監(jiān)控設(shè)備和掃描儀等。條件優(yōu)越的校園還可以配備相關(guān)的錄像機(jī)與電子顯示屏等，提高幼兒對生活的熱愛之情。

(二)構(gòu)建信息應(yīng)用平臺

當(dāng)幼兒園的主要硬件措施合理配備后，我們便需要對適合園內(nèi)辦公的操作平臺進(jìn)行構(gòu)建，保證能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代信息化的教學(xué)管理。園內(nèi)管理人員要對各部門進(jìn)行合理分工，并根據(jù)主系統(tǒng)設(shè)立出相關(guān)的分系統(tǒng)，促進(jìn)信息化管理平臺的高效運(yùn)作。辦公管理平臺可以將園務(wù)管理、財務(wù)管理、衛(wèi)生保健管理、檔案資料管理、資產(chǎn)管理、學(xué)籍管理、人事管理與圖書管理等事項整合起來，實現(xiàn)無紙化的辦公，將相關(guān)資料有效保存，方便教師查閱尋找，提升工作的成效。安全技術(shù)防范的管理體系是指紅外線報警系統(tǒng)、來訪信息采集系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)和巡更管理系統(tǒng)的整體構(gòu)建。例如，視頻監(jiān)控系統(tǒng)便有著防止不法分子入園的作用。當(dāng)發(fā)展意外后，我們可以快速高效地觀看事件發(fā)生的整個流程。巡更管理系統(tǒng)能夠轉(zhuǎn)變以往保安對園內(nèi)巡查的模式，減少因客觀因素導(dǎo)致的相關(guān)問題，保障師生的安全。[2]

紅外線報警與來訪信息的采集系統(tǒng)可以讓視頻信號起到遠(yuǎn)程傳輸?shù)淖饔茫c轄區(qū)的派出所共享安全管理措施。安全技術(shù)防范管理體系的構(gòu)建是以幼兒園為中心的，結(jié)合著人防、物防與技防等模式，時刻保證幼兒園的安全。家校聯(lián)系平臺則可以讓家長隨時關(guān)注到自己的孩子，將接送管理與家園的溝通結(jié)合起來，安裝相關(guān)的客戶端，促使家長可以有效了解園內(nèi)的飲食、安全、教育情況。教師則能夠及時和家長進(jìn)行交流，掌握并滿足他們的需求，保證幼兒的出勤情況。教育管理平臺可以創(chuàng)建相關(guān)的資源數(shù)據(jù)庫與電子圖書館，將軟件、課件、教學(xué)素材與課堂設(shè)計等相關(guān)素材整合到一起，起到資源共享、建立教研組的作用。與此同時，教師也可以充分利用檔案資料管理系統(tǒng)的便捷性，將相關(guān)資料收集起來，提高教學(xué)效率。對外公眾平臺是指可以創(chuàng)設(shè)門戶網(wǎng)站與微信的公眾平臺。他們是幼兒園向外宣傳的窗口，具有傳播范圍廣、速度快的特點，能夠及時地將園內(nèi)活動和通知公告等信息發(fā)布出去，設(shè)置相應(yīng)的欄目內(nèi)容，并結(jié)合著生活實際，促進(jìn)點擊率的提升，有效進(jìn)行信息傳播。[3]

(三)構(gòu)建保障管理制度

幼兒園要完善信息化設(shè)施的管理，建立起硬件設(shè)備的管理制度，規(guī)范軟件的操作標(biāo)準(zhǔn)，使設(shè)備和環(huán)境能夠得到定期的修護(hù)與保養(yǎng)。例如，管理人員要將機(jī)房管理和設(shè)備維修的清單等建立出來，對幼兒園電教設(shè)施的運(yùn)作情況進(jìn)行合理的摸查，及時維護(hù)內(nèi)部系統(tǒng)，保障園內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)處于暢通狀態(tài)。這樣的方式不僅可以及時查殺病毒、防止傳播，還能夠做好相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)防控工作，提高信息化背景下的管理水平。與此同時，幼兒園管理人員也要規(guī)范相應(yīng)的操作管理方式，建立起信息化機(jī)構(gòu)，明確崗位職責(zé)。在此過程中，系統(tǒng)需要設(shè)定相關(guān)的發(fā)布與使用權(quán)限，具備信息發(fā)布的審核制度，保證園內(nèi)宣傳信息能夠準(zhǔn)確、及時地發(fā)布出去。

三、提高技術(shù)應(yīng)用水平，增加教師技能培訓(xùn)

幼兒園內(nèi)的信息技術(shù)培訓(xùn)可以通過分層的方式進(jìn)行，對幼兒教師和行政人士進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，以點帶面，促使全員都能得到相應(yīng)的提升。信息技術(shù)培訓(xùn)可以從軟件基礎(chǔ)的操作與多媒體應(yīng)用能力開始，將Word文字處理、PPT演示文稿、Excel制作表格等技能傳授給他們。與此同時，教師還要掌握網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與資源的使用，熟悉相應(yīng)的管理操作系統(tǒng)，充分利用平臺的特性，打破時空限制，隨時隨地在教研討論組中進(jìn)行學(xué)習(xí)，解決教學(xué)過程中的難題。例如，幼兒園可以在互聯(lián)網(wǎng)中創(chuàng)設(shè)出教學(xué)論壇，開設(shè)有關(guān)的博客和討論組，促使教師們能夠時刻分享自己的心得，加強(qiáng)幼兒教學(xué)水平。

四、結(jié)束語

綜上所述，幼兒園管理人員在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行信息化管理模式的構(gòu)建時，要堅持做到以上幾大方面，改善現(xiàn)有的教學(xué)問題，配置出軟硬件等相關(guān)設(shè)備，繼而使大家在園內(nèi)的生活熠熠生輝！