當前地方高校實驗室管理面臨的問題及對策分析

司爭光

(咸陽師范學院 咸陽 712000)

近年來，國家對教育越來越重視，明確提出培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的高級專門人才，地方高校實驗室的建設都得到了跨越式的發(fā)展。實驗室是高校培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力專門人才的重要場所，雖然很多實驗室在管理方面還存在著諸多問題，但是實驗室對教學、科研和人才的培養(yǎng)有著深遠的影響，因此實驗室建設在高校建設中具有重要的意義。

一、當前地方高校實驗室管理存在的問題分析

(一)高校實驗室的經(jīng)費投入不足

中國很多高校的教育經(jīng)費是不夠的，因為其自身籌集經(jīng)費的能力較低，而且沒有受到國家的重視，因此，因為經(jīng)費的原因?qū)е聦嶒炇业慕ㄔO和管理會有困難，建設的經(jīng)費是少于實際所需要的。現(xiàn)在社會快速發(fā)展，社會需要的人才也是多種多類，將會要求增加新的專業(yè)，因此，高校將會順應潮流，開設的專業(yè)越來越細化，儀器設備也會要求增加。但因為科研經(jīng)費的欠缺，實驗室的建立是有阻礙的，這必然會影響到專業(yè)的發(fā)展[1]。

(二)高校實驗室缺乏科學的規(guī)劃

截止到目前，高校的實驗室依然是存在沒有合理規(guī)劃的現(xiàn)象，將會造成一定的問題。比如某些實驗室的功能是單一的，整體缺乏協(xié)調(diào)，利用率也直線下降，導致了其功能定位不合理的局面。基本上實驗室都是按學校大綱的需要來建立，沒有依據(jù)專業(yè)的特色來科學合理地規(guī)劃實驗室的發(fā)展，因此只能出現(xiàn)單一的實驗室，這是不利于學術的發(fā)展的。注重理論的傳授，忽視實踐的培養(yǎng)，只是為了配合完成各專業(yè)的教學任務，實踐能力大多數(shù)處在較低水平的操作。另外，這些實驗室很多都是各自為政，這是不利于交叉研究進行的，缺乏創(chuàng)新的意識和動力。

(三)高校實驗室人才隊伍建設落后

高校實驗室人才隊伍建設落后主要體現(xiàn)在實驗室的人員流動性較大和實驗室人員考評機制的不完善。一方面，因為長期的重理論輕實踐，所以造成了實驗室人員的地位較低，待遇也不高，新人也不想留下。很多新人都想向教師的崗位轉(zhuǎn)崗，老人也無法安心在實驗室里面工作，實驗隊伍極其不穩(wěn)定。另一方面，出現(xiàn)了考評機制的問題，很多工作人員不僅需要承擔教學任務，連科研活動的產(chǎn)出也要極其關注，導致了工作人員的工作重心過于分散，為了指標而隨意應付，最后只會創(chuàng)新能力不足，顧此失彼。

二、當前地方高校實驗室管理的對策研究

(一)擴充實驗人才隊伍

實驗室人才的培養(yǎng)是極其重要的。首先，應該要在量上擴充一下實驗人才的隊伍，大力引進優(yōu)秀的人才到實驗室工作。其次，合理的政策起到事半功倍的作用，通過設崗定編的方式，吸引更多優(yōu)秀的教師，實驗教學的質(zhì)量便可以提升。人才培養(yǎng)機制的完善也是重要的一部分，可以使用激勵機制，促進和規(guī)范實驗隊伍，實現(xiàn)進一步的改進，并且對工作人員的培訓也要進行優(yōu)化和完善，這樣能更好地穩(wěn)定現(xiàn)有的實驗室隊伍。總的來說，實驗人員是非常重要的。要有讓實驗人員滿意舒心的環(huán)境，促使實驗人員的知識結構能夠更好地進行建立，幫助其積極地參加科研活動和實踐教學的創(chuàng)新，進一步提高工作能力和水平。

(二)對實驗室進行整體規(guī)劃

對實驗室的管理應該要制定完善的學校規(guī)劃，對其進行統(tǒng)一的管理，防止出現(xiàn)推諉、扯皮的事情。另外，要設置完善的考核標準。因為考核評估標志著人才的選擇，所以指標的設計必須要全面化和多樣化，以便于這樣的考核評估不僅可以考慮到科研成果，而且還考慮到教學工作的開展。還有，實驗室要制定一系列的實驗室管理制度，比如實驗室管理人員和技術人員的崗位設置，這樣有利于對實驗室的教學人員進行管理。為了提升教師的工作積極性，我們還需要做一系列的規(guī)章制度的約定。要求要對實驗室的設備進行維護，有可能的話還可以進行分享使用，還要遵守實驗室的開放規(guī)定，才能夠保證實驗室的人員按照規(guī)定行事，使其有章可循。

(三)定時更新實驗室的儀器設備

實驗室的儀器設備也是對策的一部分，對實驗室的投資是其中一個方面，力度要增強，儀器設備也要及時進行更新。購買儀器設備，必須做好評估，看值不值得買，包括一些使用范圍、使用率等等，以確保購買的儀器能夠盡可能地物盡其用。另外，要與購買儀器的廠家和商家加大聯(lián)系，派人去廠家學習一些設備的使用，并且與廠家建立長期指導學習的合作關系，提升實驗室工作人員地業(yè)務及維修水平。同時，要積極開放實驗室，鼓勵不同專業(yè)的學生進入實驗室共同學習和探討，營造一個良好的學習氛圍。

三、結束語

高校實驗室的管理是一項復雜的工程，如果想要在眾多大學中脫穎而出的話就必須要結合地方和學科的性質(zhì)和特點，強調(diào)實踐出真知，一邊實踐一邊改進，把實驗室的管理和改革作為重點。我們必須注重管理模式的調(diào)整，調(diào)動工作人員的工作積極性，這是關鍵，確保儀器可以最大限度地運行，保證健全的管理制度。只有科學的管理，才能夠提高實驗教學，提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，形成具有地方特色且有競爭力的實驗室。高校可以加快體制改革，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才做出貢獻。