瓊臺(tái)師范學(xué)院學(xué)生參加籃球活動(dòng)影響因素調(diào)查研究

摘 要：本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和邏輯分析法對(duì)瓊臺(tái)師范學(xué)院學(xué)學(xué)生參加課外籃球活動(dòng)的影響因素進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：內(nèi)部因素主要是課余時(shí)間太少、缺乏自信心、技術(shù)水平低和缺乏興趣。外部因素主要有：場地相對(duì)較少、組織籃球活動(dòng)少、籃球氛圍不濃、對(duì)抗性太強(qiáng)、同伴因素和天氣因素是制約瓊臺(tái)師范學(xué)院學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的外部因素。本次研究的目的在于了解瓊臺(tái)師范學(xué)院學(xué)生參與籃球的影響因素，目的是為提高瓊臺(tái)師范學(xué)院籃球更好發(fā)展提供理論性的參考。

關(guān)鍵詞：師范學(xué)生;籃球活動(dòng);影響因素;調(diào)查研究

一、影響瓊臺(tái)師范學(xué)院學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部因素

研究影響瓊臺(tái)師范學(xué)院學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部因素有利于學(xué)生更好的改進(jìn)和提高自身的缺點(diǎn)，完善自己的人格和能力，同時(shí)還有利于老師上課教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)的選擇和課堂管理，更為我校未來開展課外體育活動(dòng)整改提供依據(jù)。如表1所示瓊臺(tái)師范學(xué)院學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的自身因素調(diào)查情況。

從表1可以看出，男生中有74%，女生中有36%的同學(xué)認(rèn)為課余時(shí)間太少，學(xué)習(xí)任務(wù)重，無法參與到課余籃球活動(dòng)中。這點(diǎn)原因占總數(shù)的56%，在總數(shù)中最高。這也是學(xué)校安排課余活動(dòng)應(yīng)考慮的重要一點(diǎn);有一部分認(rèn)為自己的技術(shù)水平太低而不愿意參與到籃球運(yùn)動(dòng)中，其中女生中有44%，這也是制約女同學(xué)參與籃球運(yùn)動(dòng)中的主要原因之一。還有一部分同學(xué)是缺乏自信心，這點(diǎn)占總數(shù)的14%，這也是未來體育課老師需要通過不斷地鼓勵(lì)和支持幫助同學(xué)們提高自信心，勇于參演到課余的籃球活動(dòng)中。還要5%的同學(xué)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)毫無興趣。這點(diǎn)要尊重每位同學(xué)的個(gè)性發(fā)展，不強(qiáng)求定要參與到籃球運(yùn)動(dòng)中。總的來看，課余時(shí)間少和技術(shù)水平低是影響同學(xué)們參與籃球運(yùn)動(dòng)的主要的兩點(diǎn)原因。

二、影響瓊臺(tái)師范學(xué)院學(xué)生參與籃球活動(dòng)的外部因素

研究影響瓊臺(tái)師范學(xué)院學(xué)生參與籃球活動(dòng)的外部因素能夠?yàn)槲倚＠蠋熀皖I(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校課課外活動(dòng)更好開展提供有利參考。如表2所示是影響瓊臺(tái)師范學(xué)院學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)外部因素調(diào)查表。

從表2可以看出男生中76%，女生中要19%的人認(rèn)為籃球場地較少，影響學(xué)生課外籃球活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)占總數(shù)的48%。有24%的同學(xué)認(rèn)為對(duì)抗性太強(qiáng)，很容易受傷，其中女生有39人，占女生人數(shù)的49%。還有20%的同學(xué)表示是因?yàn)樘鞖庠颍Ｄ系奶鞖鈱儆趤啛釒夂颍鞖馓貏e熱，而下午時(shí)而有雨影響同學(xué)們外出體育運(yùn)動(dòng)。從表中還可以看出，有7%的女同學(xué)認(rèn)為會(huì)玩籃球的同學(xué)太少，從而影響學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)。在這組數(shù)據(jù)中沒有人認(rèn)為學(xué)校籃球氛圍不濃。總的來看，影響瓊臺(tái)師范學(xué)院學(xué)生參與籃球運(yùn)動(dòng)的主要是：籃球運(yùn)動(dòng)太少，對(duì)抗性太強(qiáng)，容易受傷，不易女生參與;海南的天氣也是一個(gè)重要的原因影響學(xué)生參與課余籃球運(yùn)動(dòng);還有學(xué)校組織籃球相關(guān)活動(dòng)太少，組織的活動(dòng)只有少部分同學(xué)能夠參與，沒有做到讓每名同學(xué)都能參與進(jìn)來，在未來學(xué)校課余活動(dòng)中應(yīng)考慮各層次同學(xué)的需求，完善和豐富課余活動(dòng)。

三、結(jié)論與建議

（一） 結(jié)論

1. 影響瓊臺(tái)師范學(xué)院學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的主要因素的順序依次是：課余時(shí)間少、運(yùn)動(dòng)技術(shù)低、缺乏自信心和運(yùn)動(dòng)興趣。

2. 影響瓊臺(tái)師范學(xué)院學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的外部因素的順序依次是：場地較少、對(duì)抗性強(qiáng)、天氣原因、籃球活動(dòng)少和同伴影響。

（二）建議

1.增加學(xué)生課余文化生活的時(shí)間，組織籃球運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與積極性。

2. 加大學(xué)校場地開放，興建籃球場地，多組織趣味性的籃球比賽和游戲，增強(qiáng)學(xué)生的參與興趣和參與度。

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作者簡介：

方宣順（1997.7-）男，漢族，本科學(xué)歷，海南師范大學(xué)體育教育專業(yè)