新時期高職院校科研評價體系改革路徑研究*

史 娜

（無錫城市職業技術學院，江蘇 無錫 214153）

高職院校教師科研能力與素質的提升對于改善職業教育的教學質量有著非常重要的意義。當前，我國高職院校的科研工作不受重視，科研人才十分匱乏，教師科研水平不高，阻礙了高職院校教育教學改革的順利進行。面對這樣的現狀，如何結合高職院校的特色進行科研評價體系改革，已經成為提升高職院校科研水平的首要問題。

1 新時期高職院校科研評價體系改革的必要性

1.1 現代職業教育可持續發展的需要

科技發展速度越快，對人才科研能力的要求就越高。現代職業教育要實現可持續發展，就必須進行科研評價體系的改革，促進高職教師科研能力的快速提升，從而培養更多具有較高科研素質的人才，滿足社會的發展需求[1]。教師在進行科學研究時，不斷更新自身的知識體系，學習更多的學科前沿知識，形成新的理論，為提升現代職業教育的教學質量和人才培養質量奠定基礎[2]。

1.2 實現創新型人才培養目標的需要

高職院校科研評價體系的改革，能夠有效促進高職教師將科研與具體實踐相結合，將最前沿的科學研究成果引入課堂教學之中。高職教師通過引導學生積極參與具有創新性的科研實踐，幫助學生提升自身的獨立思考能力，激發學生對科學研究的興趣和好奇心，鍛煉學生的鉆研精神和奮斗精神，培養學生的創新意識和創造能力，從而順利實現創新型人才的培養目標。……