新時代“ 楚怡”職教精神助推人才培養品質提升的研究*
——以鐵道通信信號專業群為例

劉湘國，才讓草

（湖南高速鐵路職業技術學院，湖南 衡陽 421002）

職業技能型高等教育是我國三大高等教育類型之一，隨著新時代的到來，職業教育在國家發展、民族興旺的過程中起到了不可取代的作用。荊襄大地遍出人才，楚怡工業學校由民國時期的著名教育家陳潤霖先生創辦，當時取名“楚怡” 實為“惟楚有才，怡然樂育”，在經過了長期的發展以后，雖然楚怡工業學校幾經改變，但是其校訓“嚴謹、求實、怡然、樂育” 的精神卻一直被繼承和發展，并且在新時代中得到了進一步的重視，為湖南地區“創新引領，開放崛起” 的戰略提供了重要的人才支撐。因此，從實際內涵來看，“楚怡” 職教精神實際上是當前職業教育精神的進一步拓展，是我國工匠精神的全面完善，是我國職業教育得到進一步發展的重要引領，也是充分發揮地方職業文化、職業精神的關鍵[1-5]。

鐵道通信信號是新時代高速鐵路車、機、工、電、輛、供六大系統職業教育的重要內容之一，鐵道通信信號專業群為當代鐵路電務企業的發展培養了諸多優秀的人才。然而從實際情況來看，當前的職業教育內容、精神、作用、方法等均還有待于進一步的提升，這樣才能夠促進鐵道通信信號專業群人才培養品質的提升。

由于鐵道通信信號專業群人才的培養事關國家高速鐵路事業的全面發展，因此，在鐵道通信信號專業群的教育教學改革中應該積極采取有效措施，充分滲透 “楚怡” 職教精神，這樣才能夠更加有效地助推鐵道通信信號專業群的人才培養，才能夠進一步在新時代中培養出順應時代發展的高品質優秀人才，也才能夠為國家的高鐵事業作出應有的積極貢獻[6]。……