高校體育專業足球專項創收創業可行性研究

程加榮

（淮南師范學院體育學院 安徽淮南 232001）

一、當今草根足球發展面臨的主要問題分析

草根足球就是非主流、非精英的足球文化群體，或者簡單地說就是業余足球。但就像草根擁有頑強的生命力和強大繁殖能力一樣，草根足球也將成為中國足球發展不可忽視的一部分[1]。但是草根足球的發展目前面臨較多問題，表現如下：

（一）足球專業人士緊缺

無論是校園足球還是社會業余足球，足球專業人士非常緊缺。特別是校園足球，開設自己聯賽以來，足球人才的缺乏更加凸顯。很多中小學足球代表隊的教練員都是原先從事籃球或者田徑專業的老師擔任。對一些足球規則的基本了解都不知曉，更不要談足球技術，戰術等方面。這些教練員自身對足球專業知識都不了解，從何談起去教會學生足球專業知識呢？因此目前校園足球運動水平非常低。此外，社會成人業余足球聯賽也缺乏足球專業人士的指導。

（二）足球場地較少

目前對社會開放的足球場，主要包括體育場和高校的足球場。體育場的足球場地采用定時開放。高校的足球場，只有周末對社會開放。這兩處場地滿足不了草根足球的需求。政府還需加大力度，對社區較集中的地方建造一些公共的足球場。

中小學的足球場地一方面比較緊缺，另一方面，平時也不對外開放。所以政府和教育部門如何對學校資源進行整合，新建一些足球場地滿足校園足球的開展需求顯得十分緊迫。再有如何高效的利用好現有中小學的足球場地開展少兒足球活動也十分的有必要。

（三）中小學足球普及工作落實不到位

按照中國足球長遠發展規劃，中小學生每個班要開設足球課，要有班級聯賽，年級聯賽。每個學校都要有足球隊。但在實際落實過程中，由于主觀和客觀的原因，足球普及落實工作并不理想。很多學校沒有足球場或者足球場地很小，滿足不了開設足球課的條件。有些學校即便是有足球場地，但是場地常年失修，無法在上面進行足球活動。有些學校有場地，有生源，有專業足球老師，但是足球活動開展不好。

（四）草根足球的科研工作研究很少

無論是社會業余足球或者是校園足球想要得到高效科學的發展必須有科研團隊作為理論指導。足球無論是技戰術的掌握，還是競賽組織及裁判規則等方面，都需要理論方面的支持。只有按足球運動規律，科學的訓練，技戰術水平才能有效提高；只有科學的組織，裁判業務能力的提升，才能將比賽順利的進行[2]。足球活動想要健康良性的發展，必須加強足球科研工作。然而以草根足球為研究內容的科研機構和團隊很少。

二、高校體育專業足球專項創收創業軟硬件條件分析

（一）師資隊伍分析

由高校體育專業足球老師組成團隊，進行足球教學指導還是科學研究都是非常專業的。高校體育專業足球老師常年從事者公共體育課和體育專業學生足球課的教學，有著豐富的教學經驗。對足球技術、戰術教學有著深刻的理解。足球專項課是讓學生在眾多體育技能中有一個更為特長的項目，讓學生畢業之后就能夠勝任中小學足球課的教學與訓練。

高校體育專業足球老師組成足球科研團隊。從少兒足球的運動規律、草根足球各階段的競賽組織、草根足球各階段的營銷策劃、足球活動的保障機制、足球發展的頂層設計等方面進行研究。一方面提高足球教師隊伍的科研能力；一方面讓足球老師了解足球一線的現實情況，對足球專業學生培養更加有針對性；一方面科研成果對足球的發展有指導意義。

（二）專業水平分析

高校體育教育足球專項班的設立，主要目的就是為了培養基層足球教練員。從足球專項班老師的任用上就非常的嚴格，必須有一定的足球運動經歷，豐富的教學經驗，較高的業務能力，高尚的職業操守。足球專項班學生的選拔上，首先必須熱愛足球，其次有一定的足球基礎，第三，愿意以后投身到足球基礎教育中來。

足球專項課學生，無論是技戰術還是理論課學習，在學校內必須經歷兩年系統的足球課學習。同時實踐上面還要經歷班級內部、年級之間、學校組織的各類足球比賽。理論和實踐方面都具備較高的足球專業水平。

（三）場地器材條件分析

高校一般具備至少一個標準的足球場地，還有田徑場，籃球場運動館等。高校還具有大量的教學、訓練器材，有些學校還具備對訓練監測的實驗器材。高校的場地器材能夠滿足一般性的足球教學、訓練、比賽等活動的需求。

高校有自己的校醫院或者醫務室。可以處理一般的運動損傷和緊急急救。能夠滿足在學校內部開展足球活動的醫療后勤保障。另外，高校體育專業的學生必須學習和運動損傷相關的課程，對運動過程中的一些扭傷，擦傷，骨折等等情況，做好急救前期工作。

三、足球專業創收創業內容

①少兒足球培訓。可以利用學校的足球場地和器材，周末開展少兒足球培訓。由足球專業老師組成的一個少兒足球培訓團隊，由專業老師進行指導，由足球專項學生具體實踐[3]。

②承辦校園足球比賽。各個中小學按照中國足球長遠發展規劃要求要有班級足球聯賽，年級足球聯賽，可是各個中小學的足球老師數量有限，不能夠很好的完成這項任務。我們可以發揮自身的優勢，承辦校園足球聯賽。一方面足球專項學生可以得到實踐鍛煉，另一方面解決了中小學足球聯賽的開展問題。

③承辦校園綜合性運動會中的足球項目。現在中小學運動會一般也是綜合性的體育運動會。其中會涉及到一些足球項目。我們可以設計一些足球項目內容，例如團體足球趣味活動，足球親子游戲等，既能豐富了體育運動會，又能鍛煉足球專項學生的能力。

④承辦社區、單位足球比賽。一些社區和企事業單位缺乏專業的足球指導員。無法開展和足球相關的比賽項目的，我們可以發揮自身優勢，幫助其完成。

四、高校體育專業足球專項創收創業的意義

①充分利用體育學院的硬件和軟件資源。體育學院的成立是建立在一定的基礎之上，無論是在硬件，還是軟件較社會的其它體育組織都有較強的優勢。這種資源僅僅使用在本校教學上從某種角度上理解是一種資源浪費，我們應當充分的利用這種資源，在做好本校的教學、科研工作的前提下，讓它在社會上體現更大的價值。

②展現教師的業務能力。在校內完成教學工作是一名教師的的基本業務能力之一，但是校外教學對象的復雜性、教學組織的多樣性、教學組織過程的可變性、教學內容的目的性、意外情況的突發性等因素和校內教學完全不同，這就需要教師展現自己的業務能力，以更高的業務水平來提高自己。

③提供足球專項學生的在校期間的鍛煉機會。足球專項班學生在校期間鍛煉機會較少，要么是學校社團組織的足球活動，要么是教育實習階段實習學校的足球活動，這些活動時間短，內容單一，對足球專項的學生來說鍛煉的還遠遠不夠，畢業之后很難在所需崗位勝任。讓學生在學習的同時，利用業余時間在社會上大量鍛煉，不僅有助于自己專業的提高，還積累的大量的社會經驗，對以后就業非常有幫助。

④緊密聯系市場，了解市場需求，培養出市場急需的應用人才。在足球專項創收創業過程中，我們就會了解市場需求，知道市場的消費群體是什么樣的結構、知道市場的消費點在哪里、知道市場急需什么樣的人才，了解了這些之后，我們就可以有針對性的調整人才培養方案和教學大綱，培養出市場急需的應用之才。

⑤普及青少年足球，實現高校社會責任。高校是學校教育的最高學府，肩負的培養高端人才的社會責任，讓培養對象在校期間提前融入社會，不僅可以夯實足球專業基礎，而且可以起到普及青少年足球的作用[4]。

五、結束語

高校體育專業足球專項創收創業無論從硬件還是軟件來看，都完全具備開展的必要條件。一方面可以解決草根足球目前面臨的發展問題，另一方面使體育專業足球專項人才培養更符合市場需求，讓足球專項學生在學習階段得到更多的鍛煉機會，畢業就能立即勝任崗位工作。