貴州民族地區高職生創業心理素質培養研究
——以貴州高職院校為例

鄭盼盼 華 雪

(1.黔東南民族職業技術學院，貴州 凱里 556000；2.貴州華普億方教育科技有限公司，貴州 貴陽 550003)

0 引言

近年來，民族地區創業相關研究呈逐年增加趨勢。從全國創業教育文獻數量來看，民族地區創業教育研究數量僅占極少的比重。民族地區創業教育研究主要集中在創新創業、創業教育、創業大賽、創業模式、創業體系等，有關民族地區大學生創業精神、創業能力、創業心理素質的研究仍然較少。完善的機制是各項活動順利有效推進的重要保障。心理素質的培養尤為重要，需要一套完善的培養機制來推進。本研究主要根據貴州省部分高職院校開展大學生創業教育的經驗和做法，從打造創業環境氛圍和營造創業心理氛圍方面，討論兩者之間的關系，從而提出營造良好的環境氛圍、心理氛圍，一主一輔，主輔分明，進而形成一套比較完整的創業心理素質培養機制。

1 營造創業心理素質培養的環境氛圍

高校大學生創業需營造良好的創業氛圍，為學生創業創造條件，不僅僅只提供開展創業教育所需要的物質條件，打造一個物質條件豐富的環境氛圍，更重要的是給創業學生一個寬松自由、心理相融、充滿夢想和激情的心理氛圍，也就是支持創業的精神力量和文化。

1.1 營造良好的創業環境氛圍

創業環境氛圍更加強調創業的物理環境，包括為開展創業教育，所需打造創業的地方、硬件設施、成立的機構或者部門。近幾年，貴州為給方便貴州青年學生實踐創業夢想，貴州各高校營造了創業良好的物理環境，建立創業大學、雙創園、創業基地、大學科技園，很多學校也成立了各種指導創業的機構，建相創業協會等，創業平臺也在不斷轉型升級。

1.1.1 開啟校企合作新模式，打造創業新平臺

貴州打造設施完備的貴安創業園和配套創業平臺，建立創業大學。2014年起，華普億方聯合地方政府人社、科技、工信、教育等部門，與科研院所等社會機構合作，共同構建集創業培訓、創業實訓、創業孵化、創業服務等為一體的華普億方創業大學。大學以政府為主導，市場化運作，通過大學教育的環境、社會辦學的模式、高科技的手段和企業家的思維，實現創業者創業能力和創業素質的提升。除了完善創業配套設施，還建有完善的創業課程體系以及專業的師資團隊，同時提供創業云平臺，為學生提供在線創業服務新模式以及配套的創業實踐教學計劃，探索校企聯合培養創新型、實踐型人才的新模式。近兩年，華普億方組織了一系列創業活動，開展創業師資培訓和高校互聯網創業大賽，為貴州高校開展創業教育提供師資培訓服務，為貴州高校創業師資交流學習提供平臺；同時為貴州高職院校大學生提供了一系列有效的就業、創業指導經驗。

1.1.2 爭創創新創業典型高校，建立專門創業指導機構

為指導高校就業創業，貴州各高職院校爭創國家創新創業典型高校。近年來，黔東南民族職業技術學院、貴州輕工職業技術學院、貴州工程應用技術學院陸續入選國家創新創業典型經驗高校，提振和激發了學生創新精神、創業意識和創新創業能力，有效提升了貴州高職院校創業指導服務工作質量和水平。各高校就業指導部門轉型升級，先后建立眾創空間和大學生科技園、創業園等，也都相應建立起創業指導辦公室。如黔東南民族職業技術學院建有省級大學科技園和“黔粹傳人工作室”、“黔東南培生星創天地”兩個國家級眾創空間，還建有大學生創業園。貴州輕工職業技術學院建有中國(貴安)創客聯盟總部基地、貴州省花溪大學城雙創園、貴州省大學生創新創業孵化基地等鑒定、培訓和創新創業機構。高職院校普遍在硬件上給學生提供了高規格、高標準的實踐條件，為學生創業起步和實踐經營提供了的穩定場所和良好的環境條件。

1.1.3 加強創業指導，配備專職服務人員

建立創業指導末端機構，打通創業指導最后一公里，將創業服務送到學生手里。以黔東南民族職業技術學院為例，為指導學生更好地創業，學校成立了專門的就業創業指導科室，配備專職創業指導科長。除了完成就業指導常規工作，還進行創業政策活動宣傳，發掘創業興趣高的學生，為學生創業提供創業指導和幫扶，培育創業團隊、指導創業大賽等。對有創業想法，但實踐有困難的學生，定時定點提供咨詢、指導、幫扶、政策解讀、問題反饋等服務。急創業學生之所急，幫助解決創業難題。為鼓勵學生將創業與專業相結合，利用專業資源優勢，在教學樓為學生提供創業室，讓學生利用所學知識，開展創業實踐。各個班級選拔配備班級就業創業委員，傳達創業政策和培訓精神，在學生中宣傳就業、創業活動，組織院系創業大賽活動的觀摩、評分等，為學生提供更多創業服務。

從創業大學到創業園、創業科，從線下到線上，都為學生提供了創業的物質環境，為學生創業創造了條件，增加了學生投身創業的可能性。

2 營造良好的創業心理氛圍

學校創業教育應該營造好的創業心理氛圍，提供完善的創業政策與制度、學業保障制度、法律支持制度、創業活動制度等。

2.1 加大民族地區創業政策支持

近年來，國家有關創業政策不斷出臺，但民族地區創業政策仍需更加清晰和落地。首先，要結合國家創業政策和民族地區實際。考慮貴州民族地區經濟發展、脫貧攻堅、產業振興、民族文化傳承等，使政策更接地氣，以滿足民族地區的經濟發展和民眾需求。如倡導民族文化、工藝傳承、特色資源產業等，對學生在民族地區從事民族文化傳承類創業項目，給予資金扶持。其次，由政府多部門協同制訂地方創業政策，共同遵照執行。如創業主要涉及的人社、工商、民政、教育、財政等多部門要一致認同、相互支持配合、共同執行。最后，明確創業政策關于貸款金額、貼息時長、房租減免、稅收補貼等細化措施。盡管相關部門有相應的資金資助政策，但學生在辦理實際創業貸款時仍會遇到一些障礙。現實中往往出現政策制定了，但地方沒有形成支持創業的合力。根據對貴州省2020年度畢業生創業中存在困難的調查結果顯示，資金籌備問題占比最大(23.99%)。因此，模糊不清的制度會使惠民的政策制度大打折扣。

2.2 為創業提供明確的學業制度保障

中國創業企業的失敗率高達70%以上，企業平均壽命不足三年，七成企業活不過一年[1]。創業具有高風險特性。目前，我國大學生創業成功率僅為3%[2]。創業成功是個小概率事件，如果缺乏相應的保障，選擇創業的學生數量必定會大打折扣。首先，學校要明確學生創業學分計算方式。《普通高等學校學生管理規定》提出，學生參加創新創業、社會實踐等活動，以及發表論文、獲得專利授權等與專業學習、學業要求相關的經歷、成果，可以折算為學分，計入學業成績。學校鼓勵、支持和指導學生參加社會實踐、創新創業活動，建立創新創業檔案、設置創新創業學分。但是各高校在制訂創業學分條款時，仍沒有明確的折算辦法。創業失敗是大概率事件，創業學分關系學生能否順利畢業，顯然，現行關于創業學分的制度并不能最大限度激發學生的創業熱情。其次，免除學生在校創業的后顧之憂。現有學業制度鼓勵創業，應進一步明確創業學生在學習、專業、選課等方面相關考核或者加分方式，甚至可以適當放寬創業學生的畢業條件。只有這樣，才能最大限度調動學生創業的積極性。使得學生即使創業失敗，畢業還是有保障的。決不能讓學生全力創業的同時，最終還要為能否畢業瞻前顧后。免除學生創業的后顧之憂，對營造校園創業心理氛圍大有益處。

2.3 完善學校創業保障制度

大學生在創業過程中，不可避免會觸碰到各種法律問題，也必然要接觸或學習相應的法律知識。學生創業過程中的違法事件時有發生，法律條款名目繁多，創業中可能觸犯法律仍不自知。司法實踐中，創業者容易觸犯破壞社會主義市場經濟秩序條款，常見的有虛報增值稅專用發票、合同詐騙罪、非法經營罪等[3]。首先，高校要為學生提供法律咨詢，普及創業中須掌握的法律知識。學校要不間斷為創業學生組織必要的法律知識講座，提前讓學生了解創業相關法律條款是非常必要的。其次，提供專門的法律顧問，及時為創業學生解決創業過程中遇到的各種法律疑問。當學生遇到法律方面的糾紛時，能及時找到求助對象并獲得幫助，避免出現因對法律無知或處理不及時而使創業經營蒙受不必要的損失。最后，提供專門的創業法律咨詢場所，在創業法務問題上給學生吃一顆定心丸。從事前、事中、事后給予學生全方位的法律支持，將極為有利于學生創業心理氛圍營造。

2.4 全方位開展指導創業實踐活動制度

創業活動必須融入到創業實踐中。為鼓勵學生創業的積極性，各高校開展形式多樣的創業活動，如開展創意大賽、創業知識競賽、互聯網創業大賽、創業路演、創業知識講座等，讓學生保持對創業的沖動和激情。同時，成立創業協會，指導學生加入組織活動，讓想創業的學生有共同交流學習的機會。目前，黔東南民族職業技術學院成立有創業協會，并配備專門的協會指導教師，指導學生開展相關活動，除定期開展創業知識講座、創業活動、創業宣傳外，還積極培育創業項目，參加校內外創業大賽。協會使學生獲得更多交流的機會，給學生創業提供條件和思想碰撞的空間。黔東南民族職業技術學院為創業學生提供專門的場所和場地，如“跳蚤市場”，鼓勵學生在校創業經營，極大地激發了學生的創業熱情，從這里走出的學生，有不少走上創業之路。這樣的實踐活動對帶動全校創業激情有著潛移默化的作用。

3 結語

3.1 營造創業環境氛圍有利于提高學生心理素質

大學生創業迎來了黃金時代，對貴州民族地區高職院校而言，創業物質條件已經基本具備。創業大學、創業園的建立，都為大學生創業創造了豐富的條件，從而便于創業學生發揮自己的才能，帶動更多人參與到創業實踐活動中，也有利于發現自己是否適合創業。

3.2 營造創業心理氛圍以利于培養心理素質

要提高創業心理素質，則必須更加注重心理氛圍的營造，這是一個心理相容、精神上支持創業、自由寬容的心理氛圍。各高校要長遠考慮，積極完善利于創業心理發展的各項制度，提高學生創業積極性，讓有創業想法的學生敢于創業，增加立即投身創業的決心，營造寬容創業失敗的氛圍，吸引更多人投身其中。這是培養創業心理素質最為重要的條件。

當前貴州高職院校創業教育快速發展，在物質、硬件建設上比較完備，創業硬件設施投入已基本能滿足學生創業的物質條件。下一步要在營造創業氛圍的軟件上下功夫，給出明確的、寬容的政策制度保障，來滿足創業學生心理上的需求，讓學生全身心投身創業中去，營造出積極向上的創業心理氛圍，才能增加創業成功的可能性。營造創業心理氛圍使得環境氛圍增加心理素質的可能性轉化為現實。高校應以環境氛圍為基礎，利用好現有的硬件條件，以營造心理氛圍為核心，把工作重心放在提升和培養心理素質的軟實力上來，不斷完善培養學生心理素質的制度，營造創業文化氛圍，形成相輔相承、主輔結合的創業心理素質培養機制。