高?；鶎狱h建引領學科發展“12345”模式探索與實踐

盧振啟

(河北農業大學，河北 保定 071000)

新時代，習近平總書記強調：高校的黨建工作要把好辦學方向、深化綜合改革、促進內涵發展，為我國的高等教育事業提供強有力的思想、政治和組織保證[1]。高校基層黨建工作與學科建設的有效融合既是黨建工作的內在要求，也是學科發展的必然趨勢。學科建設是高校科學研究和人才培養的重要基礎，是高校發展的關鍵和龍頭，學科的綜合實力體現了一所大學的辦學層次和辦學水平[2,3]，更體現了我國高等教育的發展趨勢和走向，辦好中國特色的社會主義高等教育是學科建設的終極追求。近年來，河北農業大學林學院(以下簡稱學院)黨委立足于學科建設，把高?；鶎狱h建創新與學科建設融為一體，形成了“12345”基層黨建引領學科建設的創新模式，充分發揮了高?；鶎狱h組織的引領作用，保證了學科建設健康、快速發展。

一、基層黨建引領學科發展“12345”創新模式

(一)“1”為“一核”，堅持“圍繞中心、服務大局”的核心

學院黨委始終秉承“圍繞中心抓黨建、抓好黨建促發展”的理念，通過狠抓黨建工作，凝聚人心、推動發展，努力使黨建工作與業務工作相融合、相促進，使黨建工作成果能成為事業發展成果，以高質量黨建引領事業的發展。學院黨建工作始終圍繞學科建設這一主線，通過加強思想政治教育和師德師風建設等，為林學學科建設把舵引航。

(二)“2”是“兩翼”，加強師資隊伍體系和人才培養體系的建設

首先，在師資隊伍建設方面，院黨委堅持黨管人才，黨管干部，同時與學科師資隊伍建設相結合，切實實施“雙帶頭人”工程。目前林學院4個教師黨支部書記均為各學科、專業的學術帶頭人，在黨支部書記中實現了“雙帶頭人”全覆蓋，確保了黨支部書記在工作中將黨建與學科發展目標緊密結合。黨支部充分利用黨的組織生活開展師德師風教育工作,將對教師的思想政治教育工作貫穿支部建設過程的始終。在人才引進時，黨組織嚴格審核把關，新引進人才進入教師隊伍必須經過林學院“李保國精神”黨性教育。年輕教師培養與黨員發展、教育工作相結合，老黨員做好傳幫帶，既注重業務能力的培養，也注重黨性修養和政治覺悟的提高。幾年來，林學學科逐步擁有了一支政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的教師團隊。

其次，在人才培養方面，院黨委堅持以學生為本，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，在“太行山精神”“李保國精神”和“塞罕壩精神”引領下，實施“1781學生能力培養提升工程”，實行全員、全過程、全方位的“三全育人”思想政治育人模式。“1”是注重一個理念，即注重“以人為本，強調全員參與，全面提高學生綜合素質”的工作理念；“7”是以提高學生7項能力為抓手。即提高學生組織管理能力、創新能力、專業實踐能力、適應社會能力、社會交往能力、團隊協作能力和就業創業能力；“8”是分8個學期，分階段、分步驟、有計劃推進；“1”是達到一個目標，即培養品德高尚、專業過硬、體魄強健、審美高雅、熱愛勞動的新時代好青年。

(三)“3”是“三進”，三層遞進的黨建模式

構建“精神引領、典型帶動、全員看齊”的三層遞進黨建模式。多年來，在“太行山精神”的熏陶、培育和感召下，林學院一代代師生弦歌不綴、薪火相傳，涌現出以“太行新愚公”李保國老師為代表的不同時期的先進典型，培養出以享譽全國的“生態文明建設范例”建設者——塞罕壩機械林場校友群體為代表的一大批優秀畢業生。林學院黨委把身邊的先進典型視為“傳家寶”，將榜樣的精神和力量融入黨建工作，引領全體師生向楷模學習，向先進典型對標看齊，努力奮進，開拓進取，個個爭做先進，逐步形成了“精神引領，典型帶動，全員看齊”的黨建工作模式，形成了“講黨性、比奉獻、樹形象、促發展”的良好工作作風，有力推動了學院各項事業的蓬勃發展。

(四)“4”是“四支”，“四個教師支部”并進

學院根據不同專業，設置了4個教師黨支部，各支部結合專業特點，開展特色鮮明的支部活動，形成了學院“一部一品”特色支部品牌，有利推動了黨支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用的充分發揮。各支部齊頭并進，形成了不同的專業特色：林學專業開展形式多樣的結對幫扶和志愿服務活動；森保專業定期推出“說事講理”微黨課活動；木材科學與工程專業開創“教、賽、創”人才培養模式；生態學專業精準實施“拔尖引航”教育引導工程，這些具有專業特色的支部活動有效促進了學科協調全面發展。

(五)“5”是“五個”，“五個一流建設”同行

在基層黨建和學科建設協同發展下，林學學科打造了一支以全國優秀教師李保國為代表的一流師資隊伍，培養了一批以“生態文明建設范例”建設者——塞罕壩機械林場校友群體為代表的一流人才，取得了一批以我國林業領域唯一的國家發明二等獎“741轉基因楊樹”為代表的一流科研成果，熔鑄了以弘揚、傳承李保國精神為已任的一流林學文化，為行業和區域發展提供了一流社會服務。

二、“一部一品”特色支部品牌建設

十九大報告中講到：黨的基層組織是確保黨的路線方針政策和決策部署貫徹落實的基礎。黨支部要擔負好直接教育黨員、管理黨員、監督黨員和組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責，引導廣大黨員發揮先鋒模范作用。高校教工黨支部是黨在高校的重要基層組織,擔負著把黨的教育方針落實到基層，踐行立德樹人這一教育根本任務的要求和把廣大學生培養成為社會主義建設者和接班人的重要任務[4]?！蛾P于加強新形勢下高校教師黨支部建設的意見》中講到：充分發揮教師黨支部的主體作用，是推動全面從嚴治黨向基層延伸的必然要求[5]。

在“12345”基層黨建創新模式的引領下，學院黨委努力推進“精神引領、典型帶動、全員看齊”黨建模式落地做實，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用, 創新支部活動，按系(部)設置了4個教師黨支部，各支部結合自身學科專業特點，逐步形成了各自的特色品牌。

1.林學系黨支部深化“結、幫、服”志愿服務活動。該支部是李保國老師生前所在支部，該支部依托專業優勢持續開展結對幫扶和志愿服務活動。一是實施“兩對結，三幫扶”工程。“兩對結”，即教師黨員與有考研意向學生、入黨積極分子結對子，引導學生更快成長成才；“三幫扶”，即教師黨員幫扶學習困難學生、幫扶貧困學生、幫扶學生就業。二是傳承“李保國精神”，繼續深入扶貧攻堅一線開展志愿服務活動。近三年來，通過對接幫扶，林學專業學生考研率保持在40%以上，就業率保持在95%以上；林學系黨支部借助“李保國山區開發與林果產業創新團隊”“李保國扶貧志愿服務隊”等平臺，廣大師生繼續奔走在科技扶貧一線，足跡遍布十余個省，新增服務基地10個，服務企業近百家，開展技術培訓600余場，培訓農民近五萬多人次，“李保國山區開發與林果產業創新團隊”榮獲“科技部創新團隊”“河北省高層次創新團隊”和“河北省工人先鋒號”榮譽稱號。

2.森林保護系黨支部推出“說事講理”微黨課。該支部每期圍繞一個主題，支部成員輪流講課，突出“參與式、互動式”學習，充分調動黨員的學習積極性，將支部活動變成黨員自我教育、自我成長的課堂，將學習型支部建設引向深入。近三年來，森林保護系黨支部已講授微黨課30余期，形成了全體黨員主動學習、主動分享學習成果、主動將黨的理論知識融入教學、科研、社會服務等各項工作中的良好局面。

3.木材科學與工程系黨支部開創“教、賽、創”人才培養模式。該支部結合木材學專業應用性強的特點，創新人才培養模式，以各類專業技能比賽為抓手，以賽促教、以賽促學、以賽促創，提升了學生的專業素質和創新創業能力。近三年來，該支部舉辦各類競賽近50余場，參加國內同行業各類競賽達200余人次，獲得各項獎勵20多項，獲得河北省互聯網+大賽及國家林業和草原局舉辦的互聯網+大賽銀銅獎7項，取得外觀專利近30項。

4.生態系黨支部實施“拔尖引航”教育引導工程。該支部多措并舉濃厚學術氛圍，提升考研率。一是在大二就讓學生與專業老師建立精準對接、參與教師課題，培養學術興趣；二是定期邀請生態專業優秀校友返校交流，積極引導學生考研。近三年來，生態專業學生考研率始終保持在50%以上。

三、基層黨建引領學科發展“12345”模式的實踐成效

學院黨委堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為引領，以發展為主題，以育人為根本，以建設高水平學院為目標，把黨建與學科建設緊密結合，營造了團結一心謀發展，風清正氣干事業的良好局面。2019年，河北農業大學林學院榮獲“全國教育系統先進集體”榮譽稱號，學院黨委被確定為首批“全省黨建工作標桿院系”創建單位；2017年，學院黨委榮獲“河北省優秀基層黨組織”“河北省教育系統先進集體”稱號。李保國同志繼被習近平總書記批示為“共產黨員的楷模，知識分子的優秀代表，太行新愚公”之后，又榮獲“改革先鋒”“國家楷模”榮譽稱號；1名教師被選舉為第13屆全國人大代表，2名教師榮獲全國林業和草原教學名師稱號，1名教師榮獲河北省師德先進個人。在社會服務方面，國家、省、市等媒體多次對李保國科研團隊和“李保國扶貧志愿服務隊”的事跡進行宣傳報道。在學院黨委的正確領導下，林學學科主動對接國家發展戰略、適應京津冀、雄安新區、冬奧會等林業生態建設和產業發展需求，通過打造一流師資隊伍、培養一流人才、做好一流科研、熔鑄一流文化、開展一流服務，借助河北省雙一流建設的契機，凝聚共識，注重內涵式發展，形成了適應時代、行業和區域發展的“林學”一流學科。林學專業成為國家首批一流本科建設專業。學院黨委形成了“弘揚太行山精神、李保國精神，對標先進典型，師生傾力奉獻，學院黨建與中心工作融合發展”的工作經驗。

四、結語

黨建工作與學科建設是高校事業的重要組成部分，兩者高度統一于高校教育事業發展的全局工作之中。高校黨建與學科建設存在著內在的本質的聯系，相互影響、相互促進。一方面，黨的建設引領學科建設。只有加強和改進黨的建設，才能牢牢把握學科建設的前進方向和發展大局，實現學科建設和高等教育為社會主義服務，為人民服務。另一方面，學科建設助推黨的建設。學科建設工作越好，就越容易匯集人才，凝聚人心，使學院中心工作整體發展向上，黨建工作也會得到良性發展。高校基層黨組織應當充分發揮政治優勢和組織優勢，將基層黨的建設與學科發展相結合，圍繞學科建設創新基層黨組織的組織構建、制度建設和工作方式方法，凝心聚力，推動學科快速健康發展[6]。