中小學生健康教育中常見問題及對策探究

王 飛 趙 揚

(山東省淄博市博山區白塔鎮中心學校 山東淄博 255202)

一、當前學校健康教育發展面臨的問題

(一)專業師資力量不足

在我國的基礎教育學段，健康教育的師資缺乏成為了我國健康教育發展的主要障礙。由于我國師范教育專業沒有專門的健康教育課程，因此在中小學健康教育課上，很多任課教師都是由其他學科的教師來兼任的。除此之外，我國高等師范院校對體育教師專業知識的傳授還不夠重視，導致不少體育教師無法勝任健康保健知識的教學。

(二)中小學健康教育課程設置不足

一般來說，國家規定中小學每周要開設0.5課時的健康教育課。在實際的教學當中，很多學校沒有按照國家的規定來安排健康教育課的課時，導致了中小學健康教育課程設置不足。另外，在我國中小學中，很多學校都沒有明確認識到健康教育課和體育課的區別，于是把這兩門課程加在一起來教學。這樣一來，學生無法學習健康教育課程的相關知識；教師也無法達到預期的教學目標。

(三)中小學健康教育資源嚴重不足

我國中小學開雖然都開設了健康教育課程，基本都配備相關的教材和教案。但是，有很多的學校，在健康教育課程中仍然使用以往的老教材來教學，課程理念明顯落后。健康教育課本、教材等教學資源的不足，嚴重阻礙了健康教育課程的教學質量，制約了健康教育的創新和發展。

(四)有關部門和學校對健康教育課程的重視不夠

中小學的健康教育課程沒能達到理想的效果，在很大程度上與有關部門和學校的措施和態度相關。首先，相關部門對學校開展健康教育課程的情況，沒有制定相關的獎懲制度。其次，學校領導對開展健康教育課的重要性認識不足、重視不夠，為了應付上級檢查，走形式。這也同樣影響了學校健康教育課的正常進行。

二、中小學學校健康教育發展的對策

(一)加強對中小學健康教育師資力量的培養

為了保證中小學健康教育工作的順利進行，首先，上級的有關部門必須要高度重視學校健康教育師資隊伍的建設，加強對中小學健康教育師資力量的培養，確保學校健康教育工作的順利進行。其次，高等師范類院校也應該設立健康教育專業，并加強對師范生的專業培訓，提高師范生的專業能力，為學生今后獨自勝任健康教育課程打下堅實的基礎。最后，各省、市、縣教育局的教研室也應該配備健康教育教研員并定期開展培訓工作，不斷提高教師的水平和質量。[1]

(二)不斷規范中小學健康教育課程

健康教育課不僅能夠有效促進學生的健康成長，還有利于塑造學生的品格，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，對學生的生理健康和心理健康都有著深遠的影響。[2]因此，中小學校一定要不斷規范健康教育課程，保證健康教育課的課時，同時把健康教育課與體育課程分開來教學，使健康教育更加規范。除此之外，學校任課教師還要采取一定的教學措施，把健康教育知識滲透到每一門學科當中，讓學生意識到健康教育的重要性，自覺、主動地參與到健康教育課程的學習中來。

(三)完善中小學健康教育的教學資源

要想完善中小學健康教育的教學資源，中小學校就必須要在健康教育課上配備充足的教案和課本，同時有針對性地編制健康教育的教學計劃，配備輔助教材、課件以及教具，幫助教師完成教學任務。健康教育作為學校教育的重要組成部分，不僅要達到教育學生養成良好生活習慣的目的，還必須要教育學生學會做事，學會與人和諧相處，讓學生在教師的指導下認真學習健康教育課程，保證學生健康成長。[3]

(四)提高有關部門和學校對健康教育課程的重視度

為了保證我國中小學健康教育課程的順利進行，首先，相關部門必須要加強學校健康教育的督查力度，針對學校健康教育中存在的各種問題，制定切實可行的解決方案和措施。其次，相關部門要制定明確的措施和獎懲制度，開展健康教育效果的督導和評價，為中小學健康教育工作的順利進行保駕護航。最后，學校也要保證健康教育課程的規范性，認真服從有關部門的安排，不斷加強對學生健康教育的重視。

三、結束語

綜上所述，中小學健康教育工作離不開相關部門和學校的支持。學生的健康成長同樣也離不開專業教師的指導和幫助。因此，針對中小學健康教育工作中出現的各種問題，相關部門和學校一定要積極尋找解決的方法，讓學生在一個和諧、健康的環境中成長。教師要利用各種社會資源，幫助學生塑造良好的心理品格，讓中小學生走向更美好的未來。