高中英語長難句分析策略

高月東

(四川省北川中學 四川北川 622750)

一、高中英語長難句分析的重要性

學生在高中英語學習中，經(jīng)常會出現(xiàn)讀懂了句子和文章，而選不對答案，從而造成失分嚴重的現(xiàn)象。根據(jù)英語高考考試說明，在高考閱讀中C、D篇文章，著重考查學生對于長難句的理解和分析能力。因此，提高學生對長難句的理解和分析能力，是教師在高中英語教學中，非常關(guān)注和重視的環(huán)節(jié)之一。[1]

二、長難句分析的策略及具體實例

本文以高考真題中出現(xiàn)的長難句為例，根據(jù)長難句對學生理解的影響，探討正確理解和分析長難句對幫助學生理解語句的重要意義和策略。從長期的教學經(jīng)驗來看，當學生遇到?jīng)]有生詞的長難句時，能否正確劃分句子成分和理解句子意思，是學生得分與否的關(guān)鍵。正確理解長難句，主要基于以下兩點：

1.對于句子結(jié)構(gòu)的正確劃分。

2.準確把握重點單詞的意思。

下面筆得通過實例進行分析：

例1：The music can’t——(present)today the way it was in 1908 or 1958.It has to continue to move，because the way the world works is not the same.(2017年全國I)

句式翻譯：音樂在當今所被呈現(xiàn)的形式與其在1908年，或者1958年所被呈現(xiàn)的形式有所不同。音樂在不斷地發(fā)展，因為，世界的運轉(zhuǎn)方式是不斷變化的。

句式分析：本句是一個復合句，the way表示“方式，方法”，后接定語從句時，如果在定語從句中作狀語，其后常接in which或that引導的定語從句，也可以將關(guān)系詞in which或that省略掉。

重點詞語：present有三個詞性，作名詞，表示“目前”，at present； 作形容詞，表示“在場的”，be present at；作動詞，表示“贈送；呈現(xiàn)”。

例2：Young maple trees getting——(bite)by insects send out a particular smell that neighboring plants can get.(2017年全國II)

句式翻譯：被蟲子咬過的幼年楓樹會發(fā)出一種特殊的氣味，鄰近的植物也會被這種氣味所影響。

句式分析：本句是一個復合句，含有一個定語從句that neighboring plants can get，又含有非謂語getting，需要學生清楚判斷出bite在句中所做的成分。

重點詞語：get done也屬于被動語態(tài)。

例3：......In 1721， the printer James Franklin，Benjamin’s older brother， started The New-England Courant， and that was what we might recognize today as a real newspaper......

What can we learn about The New-England Courant？

A.It is mainly about the stock market.

B.It carries articles by political leaders.

C.It marks the beginning of newspapers.

D.It remains a successful newspaper in America.

句式翻譯：1721年，本杰明的哥哥，也就是印刷商詹姆斯富蘭克林，開創(chuàng)了The New-England Courant，那就是我們當今所謂的真正的報紙。

句式分析：劃線部分含有一個what引導的名詞性從句。

例4：Rod Martin at the University of Western Ontario......He found individuals with a good sense of humor had higher levels of self-esteem， were more positive in the face of challenging life events，and had more self-protective ways of coping with stress.

What did Rod Martin find about humorous people？

A.They liked seeing funny performances.

B.They used humor to increase self-esteem.

C.They tended to enjoy better mental health.

D.They attached more importance to self-protection.

句式分析：劃線句子中含有多個并列結(jié)構(gòu)和介詞短語。

三、總結(jié)

由以上實例可以看出，正確分析長難句和準確把握句子意思的關(guān)鍵，在于教師平時的教學中注重培養(yǎng)學生劃分句子成分的能力，熟練把握三大從句、介詞短語、非謂語動詞等結(jié)構(gòu)的運用，才能在英語學習中立于不敗之地。