全民健身背景下的高校體育教學(xué)研究

劉國玉

【摘?要】高校體育教學(xué)先要明確改革創(chuàng)新的方向和目標，通過制定明確清晰的體育教學(xué)創(chuàng)新目標來指導(dǎo)后續(xù)的教學(xué)實踐活動，提高教學(xué)策略的針對性和有效性。而從全民健身的要求和內(nèi)容來看，教師應(yīng)當將高校體育教學(xué)的創(chuàng)新目標定位在培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉意識，幫助學(xué)生掌握正確的體育鍛煉觀點和運動健身技巧上。而以上述目標指導(dǎo)教學(xué)實踐，高校體育教學(xué)將會更加實用有效。

【關(guān)鍵詞】全民健身;高校體育;教學(xué);創(chuàng)新

1.實施全民健身計劃所面臨的困境

隨著經(jīng)濟與社會的高速發(fā)展，對人們的身體素質(zhì)也有了更高的要求，然而現(xiàn)階段，全民健身的現(xiàn)狀卻并不樂觀，其中包括群眾缺乏體育健身意識，群眾性體育活動不能有效開展，以至于真正參加體育鍛煉的人數(shù)有限;盡管一些體育場地對社會開放，但距離滿足全民健身的要求還有一定的距離;全民健身工作的監(jiān)測管理與科學(xué)技術(shù)還處于落后狀態(tài)，且適合全民健身的運行機制與管理體制正在摸索與完善的過程中。

2.全民健身背景下高校陽光體育推廣策略

2.1高校體育為全民健身運動提供優(yōu)質(zhì)的體育人才

高校不僅擁有大量的體育人才，還擁有豐富的理論與實踐基礎(chǔ)，能有效地將專業(yè)技能傳授給他人，對全民健身而言幫助是巨大的。現(xiàn)階段，經(jīng)常出現(xiàn)一個學(xué)校帶動一個區(qū)域體育素養(yǎng)的發(fā)展，在全民健身的過程中，體育人才在校外代課，不能服務(wù)于大眾，自身也能獲得經(jīng)濟補貼。盡管有著體育高校的學(xué)生，專業(yè)性可能不是太強，但對于全民健身而言已經(jīng)足夠了。高校體育資源的合理發(fā)揮，對全民健身有著提供專業(yè)人才的作用。

2.2高校體育為全民健身的創(chuàng)新性運動項目提供支持

現(xiàn)階段，全民健身運動項目有限，很難滿足群眾對運動的需求，而對于高校而言，自身具有無與倫比的資源優(yōu)勢，高校的體育設(shè)施的完備程度是充分的，有利于創(chuàng)新性運動項目的開展。高校培養(yǎng)出來的優(yōu)秀人才走向社會后，給全民健身注入了活力，有利于提升全民健身的多元化，保證全民健身運動項目的豐富性。因此，高校體育為社會輸出了創(chuàng)新性運動項目，有助于新型體育健身運動項目的發(fā)展。

2.3培養(yǎng)學(xué)生時間管理觀念，提高學(xué)生體育鍛煉積極性

高校大學(xué)生應(yīng)該合理利用自身的閑暇時間，不可以為了升學(xué)以及證書而沒日沒夜的沉浸在書本以及實驗中，也不可以過度放縱自我，忽視體育鍛煉的重要性。在全民健身背景下，要想使更多的大學(xué)生參與到陽光體育運動中，就需要重視培養(yǎng)學(xué)生正確的時間觀念，引導(dǎo)學(xué)生能夠合理的分配與使用閑暇時間。必要時還可以將業(yè)余時間管理技能引入課堂，讓學(xué)生集中學(xué)習(xí)與訓(xùn)練時間管理技能，并由教師對學(xué)生進行相應(yīng)的指導(dǎo)，例如可以讓學(xué)生寫下最重要的事情，并將其放在顯眼的地方，讓學(xué)生試著在不存在分散注意力的地方學(xué)習(xí)隔絕干擾，讓學(xué)生嘗試用自己的想法替代消極，減少負面情緒對自己的影響，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)與體育鍛煉中可以達到事半功倍的效果，從而改進學(xué)生對業(yè)余時間的管理技能，讓學(xué)生可以有更多的時間參與到陽光體育運動中。通過培養(yǎng)大學(xué)生時間管理傾向因素，提高學(xué)生時間管理水平，從而培養(yǎng)學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣以及時間效能感，使學(xué)生可以選擇適合自己，并且時間上易于堅持的陽光體育運動方式。

2.4為學(xué)生搭建平臺，積極推廣陽光體育運動

高校應(yīng)該為廣大學(xué)生搭建平臺，吸引更多的學(xué)生參與的陽光體育活動中，讓學(xué)生充分展示自我，提高參與陽光體育運動的積極性。例如高校可以利用文化節(jié)、校內(nèi)運動會等活動，在活動開幕式中加入大型團體操、啦啦操、健身操等體育運動，讓更多的學(xué)生上臺展示自我在活動中感受運動帶來的快樂。還可以組織班級之間、院校之間比賽，給學(xué)生提供更多的健身平臺和參賽機會，通過多樣化的體育文化活動，積極推廣陽光體育運動，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念以及良好的體育鍛煉習(xí)慣。

與此同時，高校還應(yīng)該重視體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，定期檢查與維護體育場所與體育設(shè)施。根據(jù)體育教學(xué)以及陽光體育活動開展的要求，及時更換老舊的體育器械，調(diào)整運動場、室內(nèi)體育場館布局，為廣大學(xué)生提供安全、廣闊的陽光體育運動場所與器械。除此之外，高校還可以在現(xiàn)有的室內(nèi)運動場館、室外籃球場、排球場中等場地張貼全民健身的法規(guī)政策、陽光體育活動的內(nèi)容組織、形式、益處等，利用現(xiàn)有的體育設(shè)施以及網(wǎng)絡(luò)平臺在大學(xué)生群體中進行更深層次的政策導(dǎo)向，例如可以在學(xué)生登錄校園網(wǎng)的時候?qū)㈤_始頁面設(shè)置成陽光體育活動相關(guān)的畫面，在體育場館張貼健身操、羽毛球、足球、體育舞蹈等運動項目的還鬧。

2.5完善安全保障和指導(dǎo)制度

高校開展以及推廣陽光體育活動需要完善安全保障制度，應(yīng)該根據(jù)新生進校體檢結(jié)果以及各個階段體測結(jié)果針對性地訓(xùn)練學(xué)生，為廣大學(xué)生參與陽光體育運動提供有益的指導(dǎo)，做好大學(xué)生安全與健康教育工作。在推廣與實施陽光體育運動過程中，要求體育運動項目必須符合相關(guān)要求以及運動規(guī)律，做好防范措施，保證體育活動能夠安全進行，在教學(xué)過程中按照循序漸進的原則普及健康知識、進行體育鍛煉。

在完善安全管理與保障制度的同時，還應(yīng)該健全教師指導(dǎo)制度。在推廣實施陽光體育運動中，教師應(yīng)該結(jié)合自己的專業(yè)以及學(xué)生實際情況，科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)生進行鍛煉，合理的組織各個社團以及班級之間的比賽，使整個班級甚至全校形成重視陽光體育運動以及健康鍛煉的良好氛圍。

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（作者單位：哈爾濱信息工程學(xué)院）