高職院校的研學活動
——以泉州工藝美術(shù)職業(yè)學院為例

李華麗

(泉州工藝美術(shù)職業(yè)學院，福建 泉州 362500)

1 高職院校開展研學活動的現(xiàn)狀和問題

1.1 政府投入資金不足，開展研學場地受限

2018年，學院入選泉州市中小學生研學實踐教育基地。盡管學院是非常適合中小學生研學實踐的基地之一，但是由于沒有足夠的基金支持，學院無法給研學學生提供住宿，導致研學活動開展時間受限。同時，由于實訓場地資金投入不足，學院手拉坯項目的研學實踐活動現(xiàn)在只能同時容納200人左右，需要繼續(xù)擴容才不會導致研學活動開展規(guī)模受限。

1.2 品牌宣傳能力和影響力有待加強

截止目前，福建省共有國家級研學實踐教育營地、基地16個，省級研學實踐教育營地、基地48個，泉州市級研學實踐教育營地、基地30個。要想在眾多研學基地中脫穎而出，除了加強自身建設、爭做行業(yè)標桿，還需要提高品牌宣傳能力和影響力，但是目前高職院校在這方面還比較欠缺。

1.3 基地內(nèi)涵建設有待深入研究和提高

第一，對學生研學實踐的培養(yǎng)目標和實現(xiàn)策略、方式等缺乏系統(tǒng)認識和深入研究，導致基地的研學活動設計定位與中小學生培養(yǎng)目標不符，出現(xiàn)重視“行”、忽視“學”以及只懂“行”、不懂“學”的問題，難以實現(xiàn)預想的研學實踐效果；第二，研學實踐活動中的導師和管理人員團隊建設還不夠完善，缺乏專業(yè)的培訓和指導；第三，對自身辦學特色和區(qū)域資源的挖掘還不夠，課程設置不夠豐富，影響研學實踐活動的多樣性和可選性。

1.4 研學活動的安全保障

研學實踐活動一般是以年級為單位來組織，往往都是數(shù)百人，在組織這么多學生的活動中，學生的出行安全、教學活動安全、飲食安全、突發(fā)疾病、應急事件處理等都是值得每個研學基地管理者思考的大事。

2 高職院校開展研學活動的建議

2.1 積極爭取政府政策資金支持

2018年，福州市林則徐紀念館等30個單位入選福建省省級中小學生研學實踐教育基地，廈門市青少年綜合實踐基地等6個單位入選省級中小學生研學實踐教育營地，被評為省級中小學生研學實踐教育營地除授牌外，每個營地省級獎補40萬元，省級獎補經(jīng)費主要用于線路與課程開發(fā)補助、研學實踐教育活動組織開展補助、師資隊伍建設補助、修繕維護和設備更新補助。隨著研學實踐活動發(fā)展，政府的政策和資金支持會越來越多。高職院校應持續(xù)關注、努力爭取，才能將研學活動越辦越好。

2.2 結(jié)合自身特色和區(qū)域優(yōu)勢，塑造研學基地品牌

高職院校應該結(jié)合自身辦學特色和區(qū)域優(yōu)勢，努力挖掘舉辦研學活動的資源，塑造研學基地的品牌，做到“人無我有，人有我優(yōu)?！?，例如泉州工藝美術(shù)職業(yè)學院結(jié)合身處“千年瓷都”的地域優(yōu)勢和自身的辦學特色，設置了手拉坯、盤條泥塑、捏塑、彩繪、陶瓷文化講座等與陶瓷相關的特色研學課程，與德化陶瓷博物館、順美陶瓷生活館等攜手設計了多條與陶瓷文化相關的研學路線，塑造了自身的研學品牌，擴大了辦學影響力，也傳播了陶瓷文化，可以說是一舉多得。

2.3 重視新聞媒介等傳播手段，加強研學基地品牌宣傳

目前，入選研學實踐活動基地的高職院校還比較少，已入選的需要加強品牌宣傳，以順應市場要求。高職院?？梢酝ㄟ^學院網(wǎng)站報道、官方微信公眾號、抖音、今日頭條、主流新聞媒體等多渠道進行品牌宣傳，加大網(wǎng)絡新媒體營銷力度，深入挖掘研學基地資源，做好基地設計理念、研學活動學生成長故事、基地文化內(nèi)涵等宣傳工作，提高品牌影響力。

2.4 優(yōu)化研學課程設置，加強研學導師和管理團隊建設

課程設置是任何與教學相關的活動中對教育效果影響最為明顯的因素之一。作為一種特殊的課程形態(tài)，研學是一種新的學習形式，是課堂教學的延伸和拓展。研學活動的課程設置要密切結(jié)合學生身心特點、接受能力和實際需要，注重研學課程的整體性、知識性、體驗性、趣味性和創(chuàng)新性，著重培養(yǎng)學生自主、自信、自強等人格品質(zhì)和提升學生自身的綜合文化素質(zhì)。

另一方面，要注重研學導師和管理團隊的選擇和培養(yǎng)。研學導師除了要能給學生傳授知識外，還需有針對性地培養(yǎng)孩子的能力和素養(yǎng)。高職院校內(nèi)研學活動的導師一般都是由校內(nèi)教師擔任。這些導師除了具備培訓活動的教學能力、因材施教的調(diào)整能力，還要具備在研學活動中融入課程思政的思想教育能力。同時，研學導師和管理人員還要接受培訓，掌握適當?shù)募本饶芰屯话l(fā)事件處置能力，能及時應對研學活動過程中出現(xiàn)的意外情況。

2.5 切實做好安全保障工作

(1)研學活動前：一是每次研學活動前制定切實可行的安全保障方案，將安全責任、事故處理責任等落實到人。每位責任人各司其職，通力合作；二是設置警示標語，做好安全排查和維修工作；三是由基地管理人對教師和學生進行安全教育和警示，如講解基地消防設備的使用方法、逃生通道的位置、研學活動安全注意事項、緊急事件聯(lián)系方式等并提供交通、住宿、餐飲等方面的安全指導和提示，最大限度地規(guī)避安全風險。

(2)研學活動中：一是活動中派專業(yè)人員做好安全巡查和保障，時刻關注學生的安全；二是配備專業(yè)醫(yī)療救護人員、急救用品、藥品、應急備用車輛等，全程陪同學生的研學活動，未雨綢繆，以備不時之需。

(3)研學活動后：維護相關安全設備，做好安全“復盤”和總結(jié)。思考每次研學活動中安全工作的不足、風險點及其改進措施，以求在下一次的工作中做得更好、更完善。在不斷的思考和總結(jié)中，研學活動的安全保障也能不斷地提高和完善。

3 結(jié)語

我國研學實踐教育尚處于起步階段，市場發(fā)展?jié)摿托枨筝^大，各高職院校要緊抓機遇，結(jié)合自身辦學特色積極參與。這不僅有利于擴大院校的辦學影響力，有利于培養(yǎng)研學活動學生的素質(zhì)和能力，也有效助力我國實現(xiàn)偉大的“中國夢”。