淺談高校加強法制教育的必要性

（文華學院 湖北·武漢 430074）

0 緒論

隨著我國法制社會建設加速推進，對于依法治國的具體要求也在不斷的提高。依法治國的提出是從各行各業入手的，教育作為國家的根本更是法律首先要覆蓋的地方。一方面，這是現在社會科教興國、人才強國戰略的內在要求。另一方面，這是現代社會民主法制建設在教育領域中的必然要求。

縱觀這幾年高校的情況，大學生傷人事件被屢屢爆出。從復旦投毒案到南醫大殺人事件，每一件事情都觸目驚心。從學歷上來說，犯案的幾名嫌疑人都是名牌大學的學生，可是做出來的事情卻是絕大多數人不會做的。為什么受過優質的教育，可是在處理事情上缺罔顧法律呢？高校的法制教育是否需要加強呢？

1 加強高校法制教育的意義

高校法制教育是大學生培養社會主義法制意識、樹立法治觀念的重要途徑。加強高校的法制教育能夠加強高校大學生的思想政治教育和綜合素質能力，從更長遠的角度來看，也有助于促進實現依法治國、構建和諧社會。加強高校法制教育的意義在于以下幾個方面：

1.1 能增強大學生的價值引領

中華人民共和國早已出臺相關規定，教育者在接受國家愛國、集體、社會主義等教育的過程中，要深刻進行理想道德、法紀法規、民族大義等教育。教育的根本目的是為了傳承和弘揚中華名族的優良傳統，將人類發展進程當中一切的優秀成果進行吸收。

在信息時代的迅猛發展的今天，一般人都是在大學里開始形成成熟的“三觀”。由于缺乏正確的引導，許多大學生漸漸在亂象中迷失了自己。在不同程度上出現了理想信念模糊、缺乏社會責任感、政治信仰錯亂等問題。近幾年大學生違法亂紀的事件的披露，也恰恰反映了目前大學生的法制教育的缺少。因此，加強高校法制教育滿足于現實的需要。

1.2 能提高大學生的綜合素質能力

教育的改革最先提出的就是素質教育，而素質教育的目的就是要為中國特色社會主義培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。大學作為進入社會的緩沖區，對于提高大學生的綜合素質能力，使其在步入社會具有強有力的競爭力就顯得尤為重要了。

但是，事實上我國大學里面的大學生整體表現的參差不齊，一部分人表現出的 心理素質比較差、法律觀念淡薄、遇到事情也不能冷靜的處理等狀況。法制教育帶給大學生的不僅僅是能夠學習和掌握與自己生活息息相關的法律基本知識，同時還能夠增強個人的法律意識，樹立良好的法制觀念，提高個人明辨是非的能力。法制教育更能夠提高大學生的邏輯分析能力，能夠更好的面對問題、處理問題，使當代大學生能夠更好的融入的現代社會當中。從另外一個角度去看，法制教育能夠使當代大學生通過基本政治制度和經濟制度的了解進而站在更高的層次去了解我國社會主義法制建設的國家大方向，確定正確的政治方向。因此，在高校當中開展法制教育，對于提升大學生的綜合素質和培養良好的法制觀念和法律意識有重要的意義。

1.3 能有助于促進實現全面依法治國、構建和諧社會

全面依法治國必須持續推進科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法，這是一場深刻而又持久的革命。高校作為國家高等人才的培育基地，是法制教育的主陣地，大學生作為高校的主要載體，是法制教育主要對象。通過對大學生進行法制教育，不僅可以增強當代大學生的法律意識，還可以提高他們的社會責任感，促使他們養成知法、守法、用法的良好習慣，通過自身的身體力行去影響周圍的人，有助于帶動群體的法律素質提高。法制教育不僅是依法治國的需要，也是警示大學生降低他們犯罪率維持社會和諧穩定的基石。因此，進一步加強高校的法制教育，是一項重大而又刻不容緩的任務。在高校當中全面的開展法制教育，有助于當代大學生樹立良好的法制觀念，增強大學生的社會責任感和法律意識，為構建和諧社會具有重大的意義。

2 高校法制教育的現狀

出于對學生的法律素質的不了解，就法律知識的了解程度對學生做了一次調查研究。整個投票參與人員達到95人，其中法律知識基本完全不了解的有51人，懂得些許內容的有37人，大多數內容都了解的有7人。從數據上我們可以看到大多數人的法律素質并不高，存在著非常明顯的法律知識匱乏的情況。在與學生進行談話之后，對于這種情況進行分析可以從下面幾個方面來看：

高校法制教育的重視程度不夠。對于絕大多數高校來說，將學生培養成一個技術高超的專業人才才是首要目標。因此，在高校里面，對于學生專業課的學習一直是最重視的，對于學生的思想道德修養和法律基礎的教育也僅僅處于初級階段。通常評價一名學生的優秀與否都是通過他的成績和道德，對于其掌握的法律知識就顯得不夠重視了，這也是為什么一些名牌的大學生平常是周圍人眼中的優秀學生，一旦觸犯法律就顯得很驚訝的原因。因為從根本上來講，他們大多數人根本就不懂法也就談不上守法了。

高校法制教育方法單一，缺乏長久學習的持續性。在高校里面，法制教育的宣傳仍讓以傳統的課堂講述的方式來進行，學生學習的主要目標也是為了能夠拿到學分。一方面，傳統教學的單一方式不能很好的吸引學生的注意力；另一方面，學生也缺乏主動學習的積極性，對于法律知識也缺乏重視，在課程結束后也停止了學習，不能很好長久學習下去。

3 加強高校法制教育的必要性

高校是的三大職能包括：培養人才、發展科學和社會服務。就如今的社會而言，高校的三大職能都得到了很好的體現，對于對于培養人才過程中的法制教育我覺得還需要進一步加強。一個人的能力越大，如果不能做到知法守法，一旦誤入歧途那么他造成的危害就越大。高校所培育的全是社會上的主力人才，他們一旦犯罪所造成的危害在某種程度上也會擴大。因此，加強高校法制教育就顯得很有必要了。

加強高校的法制教育可以從幾個方面入手：

加強高校法制教育的方法運用和環境構建。教育的關鍵在于教學的方法內容和教學環境，現階段的高校在法制教育這一塊教學內容簡單教學方法單一，整體校園環境也沒有體現出對法制教育的重視。因此，高校首先是要突破傳統的課堂講授的模式，應將法律融于生活，多開展寢室法律、課外法律等第二課堂。對于法制環境的建設，可以結合現在的信息時代，通過APP答題或者每日推送一條法律知識類等互聯網時代讓學生能夠時時收到法律知識的灌輸。另外學校也應該加強對于法制教育的重視，只有學校重視，領導指揮，下面一手抓環境建設一手抓教育方法改革，才能更好的解決問題。

增強高校的法制教育中的主體思想建設。教育中的主體是老師和學生，一個負責教，一個負責學。作為老師，首先要加強思想方面的建設，在日常生活中能夠言傳身教，通過以身作則來為學生樹立學習的榜樣。其次要努力學習法律制度等相關知識，作為講授人，自身的知識儲備一定要充足，能夠與時俱進學習新的相關法律文件。在傳授的時候也要學會用合適的方法去教授，保證高效的知識吸收效率。作為另一個主體，學生應該提高自己的思想覺悟，積極主動的去學習而不是被動的去學習。在課堂外，也要學以致用，用法律的視角去看待事物。

4 總結

自依法治國的概念提出，經過多年的發展已經取得了非常好的成果，但是國家的法制建設是一回事，對于高校的法制教育的建設又是另外一回事。如果高校培育的學生都是法制觀念淡薄的人，那么就不能說我國的法制建設是成功的。以人為本，只有每個人都做到知法守法，我們才能說依法治國做到了。