初中英語教學策略之我見

楊 巧

（重慶市合川區合陽中學 重慶合川 401520）

傳統的英語教學總是以教師的講為主，學生的筆記都是由教師的講授獲得的，很少有學生自由練習的機會，這樣的英語教學容易抹去學生的自主性，更會讓學生對英語的學習失去興趣，許多學生在課堂上開小差，由于教師的精力都在教學內容上，所以提問的機會較少，“一言堂”的課堂更讓學生感到困倦。新課程理念要求教師要以學生的學為主，把課堂的時間還給學生，為學生提供更多的語言交流機會，讓學生在課堂上進行練習，為學生提供實踐的生活場景。教師要以引導為主，成為學生學習活動的組織者、合作者，用教師的教學藝術來激發學生的學習興趣，用教師激勵性的語言來激發學生的學習信心，用教師流利的課堂口語英語為學生的英語學習提供學習途徑。

一、抓住學生特點，采用靈活多樣的教學方法

由于初中生的性格還尚未穩定，他們表現在學習上仍然活潑好動，喜歡自己感興趣的事物，對于自己喜歡的事物愿意投入更大的精力，而對于自己排斥的事物則有更大的沖動去抵觸，特別是一些處于青春期的學生更是喜歡幽默風趣的老師。作為初中英語教師要想提高學生的英語學習效率，就要從教學方法上想辦法，要讓學生喜歡英語老師，讓學生在課堂上動起來，借助游戲、故事、情境表演等多種形式來激發學生英語表達欲望。比如在復習單詞的時候可以采取“接龍”的游戲，教師用teacher開頭，接下來同學們接r開頭的單詞，可以接ring，然后接g開頭的單詞，以此類推，看誰接的單詞最多就可以得到獎勵。簡單有趣的活動把枯燥的復習英語單詞變得生動有趣，學生們在游戲中不僅學習到了英語知識，而且在活動過程中，每一個學生都能夠參與，有利于班級的和諧。另外，教師還可以讓學生以小組為單位進行英語故事表演，每一個學生都有一顆當演員的夢，英語教師可以讓學生在英語課上實現他們的夢想，讓學生自主選擇一個英語故事，組內成員自主分配角色，自主準備道具，自主演練，然后在班級上進行表演，由于學生都是有各自的角色分工的，學生們在進行角色分工時，肯定會考慮到他們的不同英語水平，在演練時，對于一些發音不標準，或者是表情不到位的同學都會予以糾正，這種情境劇表演能夠讓學生們之間進行合作交流，更能夠讓學生的英語表演更加夸張、幽默，學生在表演中，在欣賞中，都是學習英語最好的機會，同時學生也會對英語的學習產生期待。

二、面向全體學生，營造良好的語言學習環境

每一個學生都希望教師給予關心。作為初中英語教師一定要做到“雨露均沾”，把愛的陽光灑向每一個學生，無論是那些學習成績優異的學生，還是那些學習成績平平的中等生，甚至是那些有著這樣或者那樣問題的落后生，教師要清楚自己所面對的是義務教育階段的學生，普及英語是我們的責任。在教學過程中教師要學會因材施教，每一個個體都是有差異性的，教師要面向全體學生，充分了解每一個學生的學習水平、學習方法，挖掘每一個學生的學習潛能。在課堂教學中，教師積極營造良好的學習環境，引導學生們用英語交流，培養語言運用能力。在初中英語教材上有很多英語短文對話，教師可以讓學生們之間相互練習，然后抽學生在全班同學面前表演短語對話，對話過程最好富有感情，學生迅速記憶這些句子的結構，對英語的學習也是有幫助的。重視交際是英語學習最重要的部分，英語是一門語言類學科，在平時的課堂活動中，課前兩分鐘英語講話，英語演講等，不僅能夠鍛煉學生口語還能夠營造很好的英語學習環境。

三、組織各式各樣的課外活動，培養學生學習興趣

興趣是最好的老師，可以帶動學生自主學習，應試教育背景下學生學習英語大多都是靠死記硬背，教育改革提出，學生應該學會獨立自主的學習，而不是被強迫著學習。能夠帶動學生自主學習的唯一方式就是培養學生學習興趣，教師組織各種課外活動就能達到培養學生學習興趣的目的。在條件允許的條件下，可以舉辦話劇表演、朗誦、唱歌等活動，根據不同的年齡和興趣愛好，鼓勵每一個學生參與到這些活動中，通過活動向學生傳達學習英語并不困難，相反還很有趣的理念。通過學習英語學生可以了解到更多的知識、文化、有趣的故事等，拓展學生眼界。調查還發現，語言學習者熱衷于學唱該語言的歌曲，在歌唱過程中，不僅學習了英語，還能夠感受到英語的獨特魅力，學習不僅是學習知識，應該更加注重文化的熏陶。

四、不斷提升自身專業水平，帶領學生更好地學習英語

知識的更新速度是非常快的，初中英語教師雖然知識豐富，但是如果不奮力的去學習，不斷的吸取新的營養，也會被時代淘汰，也會教學思維僵化。教師要求學生不斷的學習，教師首先也要做一個勇于接受新事物的人，無論是新的教學方法，還是新的教學手段都要做到不斷嘗試，大膽創新。在教學過程中，既是教的過程也是學的過程，教師要總結自己的教學方法，優化自己的教育教學方式，提高教學效率。時代在進步，知識時時刻刻都在更新，教師要樹立終身學習的理念，更新學科專業知識，提高自身語言素養，一名優秀的英語教師應該具備良好的語言基本功和扎實的英語知識，還能夠通過各種教學手段掌控好課堂教學。

總之，現代社會對英語的要求越來越高，作為一名初中英語教師要想讓自己的學生具備一定的英語基礎，就要從教學方法上下工夫，能夠從多個方面提高學生的整體素質。