高中化學課堂德育的滲透解讀

趙春蓉

（四川省綿陽中學實驗學校 四川綿陽 621000）

引言

在高中階段，學生的思想正在慢慢趨于成熟，在該階段對學生價值觀、人生觀進行培養，幫助學生塑造健全的人格是非常重要的。在新課改背景下，德育教育屬于重點內容，要求高中化學教師不僅需要注重傳授化學知識和教學技能，還需要注重培養學生情感態度與價值觀念。因此，在實際教學中，教師應結合學生的實際情況，通過科學合理的手段，把化學教學模式和德育教育進行充分融合，通過團隊協作和實驗探究，指引學生提升化學科學素養，形成正確的三觀和健全的人格，促進學生全面發展。下文針對高中化學課堂德育的滲透進行深入分析。

一、高中化學課堂德育的滲透意義

（一）有助于提升學生的責任感

在高中化學課堂教學中，通過對德育教育的滲透，可以對學生學習責任感進行增強，進而有效提升學生學習質量和水平。化學屬于理性學科，很多知識點需要學生進行實踐記憶[1]。在該過程中學生們常常會出現疑問為什么要學習化學，化學知識對以后的生活有用處嗎？在德育教育下，可以有效解決學生的這一困惑，可以使學生樹立正確的價值觀念，提升學生的學習動力和學習責任感，進而有效達到教學目標。

（二）有助于健全學生的人格

在高中化學課堂教學中，通過對德育教育的滲透，可以有效健全學生的人格。高中階段學生具特殊性特點，和初中學生相比更加成熟，和大學生相比缺乏歷練和經驗。通過德育教育，可以使學生重新認識這個世界。在德育教育中，涉及到科學素質、唯物主義等內容，可以促進學生更好的發展，形成健全的人格。

二、高中化學課堂德育的滲透策略

（一）對學生滲透愛國主義教育

在高中化學課堂教學中，教師可以有目的性、有意識的根據教材內容，對學生實施愛國主義教育，對學生的心靈進行打動，激發學生的愛國主義情感[2]。例如，在講解“生活中兩種常見的有機物”中“乙醇”時，教師可以把夏禹商湯時便釀除了酒的方法介紹給學生，比世界最早具有釀酒技術的埃及還要早很多。再如，在講解“無機非金屬材料的主角--硅”中“硅酸鹽”時，教師可以把我國新石器時代便已經制作出了陶器，且西方把制造瓷器的瓷土稱為使Kaolin，指江西景德鎮高嶺的瓷土，把瓷器稱為china；通過給學生們介紹這些史料，可以有效提升學生的學習興趣，還可以有效提升學生的民族自豪感和自尊心，激起學生的愛國主義情感。

（二）對學生滲透挫折教育

想要承受挫折和戰勝挫折，首先需要認識挫折。高中階段學生大多都是00后，且為獨生子女，這些學生在日常生活中和學習中如果遇到挫折，會選擇自我放棄，對于挫折的承受能力相對較差。因此，在實際教學中，教師可以利用教材中化學家的奮斗史，并結合教學內容和目標，對學生進行第二課堂講座，進而對學生戰勝挫折勇氣和能力進行提升。教師可以利用故事滲透的形式，指引學生對科學家身上的優秀品質進行學習，使學生形成頑強勤奮的品質和嚴肅認真的科學態度，并學會冷靜思考，勇敢面對挫折[3]。

例如，在講解“烴的含氧衍生物”中“醇”時，教師可以結合諾貝爾對硝化甘油制作過程中經歷的磨難為主題開展講座。諾貝爾為了可以對大批量的硝化甘油進行生產，在對生產工藝進行改進時發生了很多次事故，在事故中弟弟死去、父親中上，但是諾貝爾沒有畏懼和放棄，而是更加積極認真的分析和思考，置生死于不顧，進而發現了利用冷水管散熱的形式對硝化甘油進行大批量生產。并且，諾貝爾為了炸藥進行試驗，進行了多次試驗，經歷了很多次失敗，最后發明出來了膠質炸藥。通過這樣的教學，指引學生對諾貝爾身上優良品質進行學習，勇敢面對挫折，在失敗和錯誤中獲得成功，進而有效提升學生的承受挫折能力。

（三）對學生滲透環保教育

在實際教學中，教師可以結合學生的認知特點，在講解知識點時對環境科學領域中的最新信息進行引入，進而有效激起學生的學習興趣和積極主動性。在該過程中，教師應注重把環保和知識性教育進行充分融合，進而使學生可以在學習知識點時，慢慢形成環保意識，且不斷深化。為了使學生可以關注自身的生存環境，教師可以充分利用實際生活中的事件，并結合教材教學內容，提升學生的環保意識。例如，在講解“硫和氮的氧化物”中“酸雨”時，教師可以把重慶連續四潮黑雨、南方工業城市大面積酸雨、全國二氧化碳排放量增加等實際生活中的事件介紹給學生，并要求學生對酸雨的危害、形成進行共同討論和分析，指引學生提出預防措施。最后，教師可以利用最近幾年高考題中和酸雨有關的題目，指引學生進行鞏固練習，進而加深學生的印象，促使學生形成環保意識。

三、結束語

總而言之，在新時代背景下，在高中化學課堂教學中，對德育進行滲透是非常重要的，不僅有助于提升學生的德育水平，還有助于提升教學質量和效果。因此，在實際教學中，教師需要意識到德育教育的重要意義和價值，并結合實際情況，把化學課堂教學和德育進行充分融合，使學生可以在學習化學知識，提升化學能力的同時，促進學生德育水平的提升，為學生以后的學習和發展打下良好基礎。