探析《道德與法治》教學傳承中華傳統文化的實踐

（廣東省廣州市越秀區鐵一小學 廣東·廣州 510000）

1 開展道德與法治課程的重要性

中華文化博大精深、源遠流長，悠久歷史文化的中華民族具有強大的文化力，中小學傳統文化教育是開展傳統文化教育的基礎性工作，現階段將小學課程中以前的《思想品德》改名為《道德與法治》，課本的內容也開始慢慢完善，對中小學生的素質培養、道德觀形成都具有重要作用，在道德與法治課程中，對于傳統文化的教學也應作為重點來講授，讓這種文化在孩子們的內心生根發芽，在小學中學教育課程中不斷傳承。孩子剛開始步入學校的大門，各方面都是一張白紙，從一開始就培養孩子民族自信的意識，在這時進行有關文化的傳授能夠更好的讓孩子理解和熏陶，弘揚中華民族歷史悠久的傳統文化，引導孩子尊重中華民族的優秀文明成果，在開展課程過程中，約束孩子在道德方面的想法。也可以通過真實發生的事件作為參考，在教育過程中發現自身不足，不斷做出改進。

2 在開展過程中存在的問題

2.1 教學過程中脫離孩子的日常生活

傳統文化的歷史性使得這個概念舉例我們很遠，教師難以對傳統文化進行情感上表達，所以現如今對道德與法治中傳統文化課程的教學僅僅只是簡單朗誦，在教學過程中沒有將傳統文化與孩子的實際上生活聯系起來，讓孩子停留在語言文字上，就減少了傳統文化的教育意義，使得孩子對傳統文化知識無感，難以理解與傳承。……