探討“互聯網+”時代背景下的高中信息技術教學思考

馬 力

（寧夏吳忠市同心縣豫?；孛裰袑W 寧夏吳忠 751300）

當前信息技術以及互聯網技術在快速的發展，在各個領域中也得到了廣泛的應用，在教育領域中的運用發揮著重要作用。在“互聯網+”時代下，教師的教學也要跟隨教學和時代發展趨勢，采取先進的教學方法，激發學生的學習興趣，加強對他們的信息技術素養培養，促進高中信息技術教學效果的提升。

一、“互聯網+”時代背景下高中信息技術教學中存在的問題

（一）教學導向性比較差

在“互聯網+”時代下，教師在制定教學計劃時需要清楚教學目標，但是實際情況是，一些教師并未給學生設置清楚的教學目標，沒有結合目標安排教學。學生缺乏教學導向性，在學習中會覺得沒有方向，在信息技術學習中缺乏清晰的思維邏輯，使得他們的學習效率和效果受到了消極的影響[1]?！盎ヂ摼W+”時代下，可以高效的共享教學資源，為學生的學習提供豐富的信息以及知識，然而因為學生的經驗不足，在鑒別知識方面還不足。在豐富的網絡資源中，教師未有效的引導學生正確的篩選信息，并未運用互聯網幫助學生樹立正確的學習探究方向。

（二）互動不足

教學中需要教師和學生之間的協作以及互動交流，只有這樣才能夠提升教學的效率和效果，學生及時將問題反饋給教師，這樣教師就可以對教學計劃以及方案進行調整和優化。但是實際情況是，教師和學生之間的交流不足，在“互聯網+”背景下，如果教師和學生的交流不夠，就會讓教師無法第一時間得到學生的反饋，從而影響到教學效率，教師的知識講解也會缺乏目的性。針對多數學生都掌握的問題，教師在教學中就不用具體闡述，而對于沒有理解的問題，教師就需要多分析討論。如果師生間缺乏交流，學生就無法跟上教師的教學思路，如果落后，就會影響到學習興趣，無法主動對問題進行探究。

二、“互聯網+”時代背景下高中信息技術教學策略

（一）運用互聯網技術，提升預習效率

要想學生在課堂教學中能夠跟得上，提升他們的計算機操作能力，就需要學生能夠在課前做好預習，這也是教學的重要環節，可以促進課堂教學效率和效果的提升[2]。在“互聯網+”背景下，網絡空間中具備豐富的教學資源，教師在給他們講授知識時，要讓他們先預習，充分運用豐富的學習資源，豐富他們的知識，還可以對他們的知識視野進行拓展。學生在預習中可以運用各種網絡媒介以及信息載體進行高效的學習，加強他們的學習能力，他們在學習的過程中也可以受到良好的文化氛圍熏陶，調動他們的學習熱情，促進他們自主學習能力的提升。比如，在學習“PowerPoint”的裝飾幻燈片設計時，教師就可以利用各種社交軟件，建立組群，并且把課程發布到群組中，讓學生能夠下載和觀看，提前做好預習。教師還可以運用各種群組給學生布置相關的學習任務，讓他們在學習中可以帶著問題，提升學習的導向性，在完成任務中提升學習能力。對于無法理解的知識，學生就可以利用網絡搜尋需要的學習資源，或是借鑒網友的經驗及方法，更好的對問題進行解決，這樣學生就可以提前了解要學習到的知識，如，插入動畫、圖片等方法。

（二）構建高效課堂

“互聯網+”時代背景下，教師要在教學中有效的運用互聯網和信息技術，通過互聯網工具導入知識，結合教學知識進行相應的拓展，營造良好的教學情景。教師需要把教學和互聯網進行有效的結合，通過動漫教學的方式，更好的給學生展示和講解相應的知識點，這樣的教學方式也可以激發他們的學習興趣。教師還可以讓學生帶各種電子工具，讓他們能夠隨時結合教師的節奏收發電子郵件，提升教學效率，對于不理解的問題可以請教教師，或者是網友，促進教學和互聯網的融合，改變以往的教學方式，促進教學有效性的提升。

（三）運用“互聯網+”，開發教學資源

當前互聯網已經普及，在各個領域中都得到了有效的運用，如果教師還是開展基礎性知識教學，就無法滿足學生的學習需要，所以，這就需要教師能夠運用好“互聯網+”的有關技術，深入開發現有的內容。教師在開發互聯網教學內容時，要全面了解學生的各種學習需求，有針對性的給學生制定相應的學習內容，互聯網具有豐富的資源，可以豐富教學資源。要提升教學的有效性，教師不僅要運用“互聯網+”手段輔助教學、幫助學生拓展學習內容，還需要教授學生正確的方法和技巧，讓他們能夠自己有效的運用互聯網的各種功能和豐富的資源，提升他們的自主學習水平[3]。比如，在學習“網頁制作”內容時教師在教授他們基礎的制作方法以及技術之后，就可以利用互聯網技術搜索其他網頁制作的方法和技巧，鍛煉和提升學生的計算機操作能力，讓他們能夠更好的制作網頁。在運用“互聯網+”拓展教學中，教師要先讓學生掌握好基礎，不要太看重制作效果，而使得他們的學習技術掌握不足，要發揮出“互聯網+”教學的優勢，提升學生的學習效率和效果，促進高中信息技術教學質量的提升。

三、結束語

綜上所述，可以看到，“互聯網+”在高中信息技術教學中的應用具有積極影響，教師要全面運用互聯網的優勢，有效的將互聯網和信息技術教學進行結合，提升教學效果，促進學生的全面發展。