論中職學校和諧校園文化建設的探索與實踐

（廣東省佛山市順德區陳村職業技術學校 廣東·佛山 528313）

廣東省佛山市順德區陳村職業技術學校創辦于1992年，建校以來，學校在上級主管部門的大力支持下，依托行業辦學優勢，本著“城市化意識”教育的辦學理念，以學生為主體，以人為本，把學生逐步培養具有城市化意識的人。多年來，學校把這個辦學理念滲透到校園文化建設中，并高度重視和諧校園文化構建、探索和實踐，打造了陳村職校教育品牌，取得了良好的社會聲譽。

1 實施“城市化意識”教育模式，構建具有城市化意識教育特色的校園文化

長期以來，我校確立以培養學生具有“高素質、高品位、高度文明、高尚道德”的城市化意識教育為主線，本著為全體學生專業素質教育服務，為學生終生學習服務的宗旨，堅持以人為本、服務育人的管理理念，大力加強法制教育、心理健康教育、專業技能教育，強化校園文化建設，健全學校、社會、家庭教育網絡，切實抓好學生教育工作。

通過一系列“城市化意識”教育活動，突出針對性、實效性和延續性，有效地提高了學生的綜合素質，使學生的思想風貌、行為習慣、作風觀念、道德品質等方面都有了較大的改觀，促成了學生文明禮貌習慣的養成，為學校良好校風、學風的形成奠定了堅實的基礎。近年來，“城市化意識”教育在學校不斷得到深化，已形成學校的職業教育特色。而且學校已形成了一種積極向上的、和諧、文明、健康的校園氛圍，并使其積淀、凝聚、發展成為獨特的校園文化精髓。

經過“城市化意識”教育培養的學生，他們不僅是言談謙和溫良、舉止文雅大方、待人彬彬有禮、處事誠實守信，具有良好的個人修養，他們具有健壯的體魄、豐富的情感，成為具有過硬的專業知識、嫻熟的謀生技能，較強的工作、處理事情能力的現代人。建校以來，一屆又一屆的陳村職業學校畢業生活躍于珠江三角領域，成為企業骨干，可以這樣說，在學校里，學生們經過“城市化意識”教育的洗禮和熏陶，陳村職業學校成為學生們夢想開始的地方。

2 以職業禮儀教育為切入口，全方位開展職業禮儀教育，構筑校園文化風景線，提升學生整體素質

職業禮儀，源于市場經濟發展的需要，順應了各行業競爭的需要。職業禮儀是職業人員的基礎技能，是每一位職業人員工作的必備技能之一，也是中職學校培養的每一位合格學生的必備技能之一。我校從2000年開始在學生中實施職業禮儀教育計劃，培訓禮儀教師，組建了“陳村職業學校學生職業禮儀隊”，購置禮儀服，定期進行專業禮儀訓練，在校內外開展禮儀活動。由此由點到面，全面展開，發動所有在校學生均參與校門的禮儀站崗值日工作，分級、分班、分組，每天有計劃地進行，全方位開展職業禮儀教育，如：儀表儀態、儀容、服飾的規范和交談藝術技巧教育、職業禮儀的運用（禮賓禮儀、辦公禮儀、儀式禮儀、行業禮儀、社交禮儀、涉外禮儀的實務與技巧等），對養成學生的行為習慣、對形成良好學習氛圍起重要的促進作用。結合地方的需求和我校學生的特點，開展一系列禮儀志愿服務活動，在社會、學校的各類文體節目中演出和展示。先后參加廣東順德陳村舉辦的中國花卉博覽會、佛山國際藝術博覽會、陳村好聲音頒獎活動、鎮教師節頒獎、歷屆新兵入伍送兵儀式等多項大型活動，樹立禮儀志愿服務品牌。通過參加這些社會實踐，也使我校學生在活動中受教育，發揮專業特長，職業禮儀隊已成為我校校園文化的一道風景線，受到主辦單位的廣泛好評，收到良好的效果。

3 加強校園文化墻建設，美化學校育人環境，營造積極向上的校園文化氛圍

校園文化墻，是一幅幅有主題的畫，是一首首“無聲的詩”，但情深意切，融入了知識、教育、藝術性于一體，能收到“潤物無聲”的教育目的，還可以陶冶學生的情操，優美的校園環境，有著“隨風潛入夜、潤物細無聲”的作用。如詩如畫的校園墻壁風光，布局合理的校園墻壁藝術、文明健康的全面教育宣傳等，不但會給人帶來視覺上的享受，還會給人帶來巨大的力量。

我校注重營造濃厚的校園文化氛圍，大力加強校園文化墻建設，以德育滲透為重點，突出學校職業教育特色，充分利用教室走廊、通道、宣傳欄等，涵蓋人文類、藝術類、美德類、傳統文化類、科技類等內容，并把校園文化墻建設融入學校精神文明建設之中，營造生動活潑、積極向上的校園文化氛圍，啟迪學生的思想、陶冶學生的情操、升華學生的情感，規范學生的行為，提升學生的綜合素養。學生置身于這種校園文化氛圍中，耳濡目染、潛移默化，久而久之會感受到一種健康向上的精神指引，可以講，校園文化墻對營造濃厚的校園文化氛圍，發揮環境育人起到重要的促進作用。

4 弘揚三字經文化、朱熹文化、黎簡文化、花卉文化，用傳統文化事例激發學生愛國愛鄉熱情，激勵廣大學生刻苦學習，努力成才

順德陳村，有著深厚的文化底蘊，三字經文化、黎間文化、朱熹文化、花卉文化彼此交融。其中，三字經文化更是上升到了國學啟蒙的高度，一直以來受陳村人的重視，在三字經公園里仍是屢見不鮮，眾多慕名而來的游客也帶著孩子來感受啟蒙教育的魅力。朱熹文化、黎簡文化、花卉文化也熏陶著這個小鎮，舊址私塾則遍布全鎮，文化血脈也得以世代流傳。

我校作為我鎮三字經文化、朱熹文化、黎簡文化、花卉文化教育傳播基地之一，在致力于專業知識技能培養的同時，大力弘揚優秀傳統文化，以濃厚的文化氛圍，開展相關教育實踐活動，通過開展知識競賽，組織參觀三字經區適子故里、朱熹私塾、黎簡作品展、陳村花卉世界，增強感性認識等一系列主題活動，用傳統文化事例向學生傳遞正能量，激發學生愛國愛鄉熱情，提升學生的職業素養，激勵學生努力學習，培養適應地方經濟發展的人才。

5 開展弘揚德育文化主題活動月，培養和提高學生職業道德素質和能力

我校注重學生行為養成教育，堅持弘揚德育文化實踐活動，圍繞不同時間段，定期開展德育主題活動月，把德育目標分解到每個月中，每月確立一個主題，圍繞主題開展富有成效的教育活動，培養和提高學生職業道德素質和能力。例如，9月份“講文明、重修養”主題月，教育和引導學生做一個文明的人、有修養的人，同學之間互相提醒，自我監督，要讓文明成為一種習慣，讓習慣成為一種自然；10月“愛祖國、有夢想”主題月，增強學生愛國的情感和振興祖國的責任感，樹立愛國主義的思想，為振興中華而勤奮學習，銳意進取、自強不息，為祖國強大、繁榮與和平而貢獻自己的力量；11月份“遵法紀、守規章”主題月，教育學生自覺抵制違法行為，不參與違法違規行為，提高辨別是非的能力，遵紀守法、學會做人。行動起來，做一個知法、懂法、守法的合格中職生，取得良好教育效果等。

6 夯實學生社團建設和改革，營造團結奮進、健康活潑的校園文化氛圍

為了夯實學生社團工作，我校根據不同年級學生的年齡特征和興趣愛好，大力支持學生社團建設和改革，規范社團管理，以活動帶常規，全面抓好學生社團工作，使學生社團積極健康和諧的發展。目前，學校共有街舞社、吉他社、籃球社、毽球社、羽毛球社、排球社、乒乓球社、計算機維修社、影視欣賞社、棋藝社、創新制作社、優雅女社、攝影社等十多個學生社團，在加強校園文化，推動學校校園文化氛圍、推進學校精神文明建設中發揮著極大的作用。學校鼓勵各社團積極開展豐富多彩的校園文體活動，發揮文體活動對學生的教育引導功能，寓教于樂，營造團結奮進、健康活潑的校園文化氛圍。每年舉辦的藝術節，都會把一些優秀校園社團項目匯入節目中表演，展示我校學生職業素質，豐富校園文化生活，培養學生健康的審美情趣和良好的文化修養，提高學生綜合素質，努力營造積極向上、格調高雅的文化氛圍，為學生提供展示才華的舞臺，形成我們學校獨特的校園文化，構建文明和諧校園。每周二至周五下午的三點到五點，在校園的不同角落，都能看到學生充滿青春活力的身影，整個校園一片欣欣向榮景象。

校園文化是一所學校在長期辦學過程中積累的最寶貴的精神財富，是學校師生精神面貌的集中表現，是中職學校綜合實力的體現，對學校的建設發展起到舉足輕重的作用。近年來，我校以“城市化意識”教育的辦學理念，構建和諧校園文化所開展的有效嘗試，取得良好的效果。我校獨具一格的校園文化和社會聲譽，吸引著周邊地區一些優質生源，高分報讀我校相關專業，成為當地職業教育的亮點。今后，我校將大力繼續研究、探索和實踐，把構建和諧校園文化的工作做得越來越好，期待學校越辦越好。