博士研究生課程中加入前沿研究方向的探索與思考
——以中南林業科技大學博士研究生課程為例

黃黎君

（中南林業科技大學 湖南·長沙 410004）

隨著中國科研能力的不斷提升，越來越多的博士研究生目前研究的內容都屬于國際前沿方向，很多知識在不斷的更新和發展，對博士研究生的專業學術能力要求越來越高，如何與時俱進，提高博士的專業水平和知識儲備是目前授課教師所面臨的一個重要問題。所以，在博士研究生課程中加入教師的擅長方向及前沿知識對提高博士研究生的科研素質非常重要，多開設相關的課程將大大的提高他們的專業水平。大部分博士課程應該以碩士課程為基礎，通過碩士階段的學習，他們已經打下扎實的基礎知識，所以在博士課程中加入與他們課題息息相關的前沿研究非常有必要。而且，博士研究生都有一定的自學能力，基礎知識的講解已經不能滿足他們的需求，更加專業化、系統化、前沿化的知識是他們急需和感興趣的方向，但是這方面內容的講解對授課教師提出的要求也很高，如何來解決這些教學中的矛盾？本文以中南林業科技大學博士研究生課程《林木功能基因組學和蛋白質組學專題》為例，探索博士研究生課程培養過程中加入比較枯燥難懂的前沿知識過程中存在的問題和解決的方案。

1 課程設置

中南林業科技大學博士研究生課程《林木功能基因組學和蛋白質組學專題》主要是以經濟林方向的博士研究生為授課對象，是他們的專業選修課。這門課程比較短，一共16個課時，每周上一次課，一次四個課時，四次課程上完。……