當代大學生安全教育問題思考

吳 平

(魯迅美術學院大連校區 遼寧大連 116650)

隨著我國經濟的迅速發展、社會的快速進步，當代大學生在享受大學生活的同時，并沒有得到相應的安全教育，對常見的安全問題了解少，自身安全意識差，對相關法律法規的認識匱乏。許多安全事故發生在大學生群體中。近年來，各地高校越來越重視對學生的安全教育問題，紛紛開展活動、安排課程對大學生進行安全教育。

一、大學生安全教育的重要意義

(一)全面提高大學生素質的必要準備

當代大學生在中小學階段接受了初等素質教育。進入大學后，要想成為真正優秀的人才，他們不僅要成績優異、思想先進，而且要對社會生活有一定的適應性。只有能在社會上獨立生存，他們才能為建設社會主義做出自己的貢獻，成為社會主義的接班人[1]。安全教育包含于素質教育之中，應當全面貫穿于學生教育的各個階段[2]。在大學里，學校除了教給學生必備的專業知識，還必須安排相應的安全教育，增強學生的安全意識，提高學生的安全防范能力，為學生的發展負責。

(二)建設現代化安全、文明校園的必備條件

加強安全管理已成為學校建設十分重要的環節。加強校內學生的安全管理，對大學生進行安全教育，從而使全校范圍內師生的安全意識都得到提高，可以避免學生自身權益受到損害，有利于建設現代化的、安全文明的高校。

二、現階段大學生安全教育存在的問題

(一)對安全教育缺乏重視，體制存在缺陷

目前，大多數高校的工作重點是專業教學、教師科研，專注于培養有文化、素質高的優秀人才，對安全教育缺乏重視。雖然大部分高校都能響應號召，開展相關安全教育活動，但都流于形式，不能深入學生中，讓學生切記體察。安全教育課程也只是臨時開設，沒有納入到正規的教學體系內。校園安全文化還處于啟蒙狀態。

(二)安全教育僵化，模式單一

高校采取的安全教育措施不外乎開展安全教育講座或借助“消防宣傳周”等特定時間進行淺層次的教育等幾種。學生司空見慣，毫無興趣，甚至會對形式化、理論化的安全教育活動產生反感，使安全教育效果不佳。

(三)安全意識單薄，安全觀念落后

部分高校對有關學生安全問題的教育還停留在人身安全、消防安全等傳統層次，對現代意義上的網絡安全、國家安全涉獵極少。近些年受到廣泛關注的“校園貸”事件震驚全國，造成了極其惡劣的影響，甚至涉及刑事犯罪，當事人受到了極大傷害。究其原因，主要是學生對安全問題不重視，缺乏相關知識，學校對網絡安全相關問題的教育不足。在現代社會，世界各國文化相互交融，中國處于開放的世界體系中，不可避免地會受到外來文化的影響。當代大學生崇尚的“韓流”“洋節”等外來文化會對中國本土文化造成一定的沖擊。學校對此聽之任之，不能在學生判斷能力較弱的時候給予正確的引導，很容易使學生的價值觀念出現偏差。

三、加強當代大學生安全教育的措施

(一)提高學校安全意識，促進安全教育落實

現代高校要吸取教訓，將安全教育盡快提上日程。不論是宿舍用電安全、實驗室安全等傳統安全問題，還是新興的“校園貸”、信息安全問題，學校都要站在時代的最前沿，不斷更新自身的安全知識儲備，及時提醒學生，使安全教育落實到每個學生。

(二)更新安全教育模式、內容

高校應該對安全教育的內容和形式及時更新，在實踐中逐步探索出一條適合本校發展的教育途徑，豐富教育模式；同時，在常規的教學活動中盡快加入安全教育課，重視對新生的“入學第一課”——安全教育，使學生在邁入大學校園的第一天就將安全意識埋在心里。在現階段，已經有很多高校將安全教育課程設置為選修課，用專門的課程、專門的時間、專業的教師開展專業的安全教育。在專業化的課程中，學生能夠通過別致的大學課程，潛移默化地提高安全防范意識，增強自身責任感，學習到相關安全技能，使校園安全建設初見成效。

(三)加強安全教育專業隊伍建設

高校通過各種途徑對學生進行安全教育之前，必須按照一定的標準嚴格選拔安全教育人員，要求他們有崇高的政治信仰、理論素質過硬、實踐能力強，對安全教育有經驗、有熱情。進行安全教育的過程中，學校也要組織相關負責人參加培訓、學習，不斷增強業他們的帶隊能力，提升教育效果，使校園安全教育常態化。學校要在學生中營造出人人重視安全、安全重于一切的文化氛圍，引導學生關注網絡安全、國家安全，提高學生的安全意識，構建和諧、健康且積極向上的校園文化氛圍。

對當代大學生進行安全教育是一個長期的工程，不是一朝一夕就能完成的，需要各級部門、各所高校積極探索，在實踐中找到一條行之有效的教育途徑，使學生真正從中受益，切實提高安全意識，降低安全事故的發生幾率，從而構建良好的校園安全文化，形成整個社會的安全氛圍。