高職焊接專業存在問題的診斷與改進分析

黃 瑾

(江蘇省連云港中等專業學校，江蘇 連云港 222000)

1 高職焊接專業存在的問題

從當前高職焊接專業教學的整體運行情況來看，盡管絕大多數教師都比較重視教學體系和運行機制建設，但在實施的過程中仍然存在很多不到位的方面，導致焊接專業教學有效性不強。有的教師不注重推動教學理念創新，特別是不注重“以人為本”，缺乏對學生專業意識、專業能力等諸多方面的調查研究和分析論證，還沒有將培養學生學習興趣以及促進學生自主學習作為重要的教學理念，直接導致焊接專業教學的整體水平受到了一定的影響，制約了焊接專業教學向縱深發展；有的教師則不注重推動教學方法創新，特別是沒有將教學方法融合創新作為重中之重，導致教學方法比較傳統，無法取得實實在在的成效，比如在應用合作學習方面不夠到位，在培養學生互動學習、探究學習、合作學習方面相對比較薄弱，缺乏對學生積極性、主動性和創造性的調動；有的教師則不注重將理論教學與實踐教學進行有效結合，特別是在強化實踐教學綜合性、全面性、系統性方面缺乏創新性舉措，而且在培養學生“知行合一”和綜合素質方面不夠到位，必然會制約焊接專業教學有效性；有的教師則不注重教學模式創新，在運用多媒體技術、“微課”等開展教學方面相對比較薄弱，同樣會制約焊接專業教學有效性。總之，盡管當前高職焊接專業教學已經朝著良性的方向發展，而且教學內容和教學領域也發生了一定的變化，但仍然存在有效性不強的問題，需要引起重視并認真加以改進，推動高職焊接專業教學有效性顯著提升。……