新形勢下高職院校管理水平的現狀及對策

陜西財經職業技術學院 馬美玲

高校的管理工作作為高職院校開展教學工作中重要的內容之一，在開展過程中要明確現階段管理工作中存在的主要問題，并通過制定和完善相關的管理體系來提高管理的能力和水平。通過完善管理體系來提高管理工作的有效性，在高職院校中形成良好的管理氛圍，以此來為教學工作的順利推進提供相應的制度保證。

1 高職院校學生管理工作中的困難

1.1 基礎設施無法滿足教學需求，給管理帶來壓力

現階段，高職院校在為社會培養高素質的專業性人才方面發揮著越發重要的地位和作用，這在一定程度上推動了高職院校招生規模的不斷擴大，導致高職院校學生數量的劇增。隨著學生數量的增加，管理方面的問題也不斷增多，部分高職院校不注重基礎設施的改進和完善，導致原有的基礎設施無法滿足現有學生的教學需求，例如高職院校中的教學設施和教學場所等都存在不足。因此，為了進一步滿足學生的教學需求，部分高職院校選擇了在校外租用教學場所，但是這種方式給學生管理工作帶來了一定的問題。

1.2 生源復雜，質量參差不齊

高職院校自身的招生特點決定了其生源較為復雜，往往會存在生源質量參差不齊的問題，這給高職院校開展管理工作帶來了一定的難度。高職院校招收的學生往往有著不同的背景，存在大量畢業于中專和高專等學校的學生，這些學校畢業的學生往往存在學習缺乏動力、缺少良好的學習習慣的問題，這些學生在進入高職院校之后可能會出現曠課、逃課等問題，這些都給學校開展學生管理工作帶來困難。

1.3 問題學生較多，教育管理困難重重

上文提到高職院校的生源存在質量參差不齊的問題，據調查顯示，現階段高職院校中生源表現出的兩大特點：獨生子女居多，此外還存在大量的農村貧困生。城市家庭長大的獨生子女由于其在成長的過程中缺乏挫折鍛煉，因此普遍表現為抗壓能力較差，而且這些學生往往嬌生慣養，在為人處世方面會以自我為中心。此外，高職院校的生源還有很大一部分來自于農村，這些學生由于自身生長環境的制約，在價值觀形成等方面存在一定的欠缺，性格偏內向，這些學生在進入大學之后很容易因不適應環境而出現心理問題。

1.4 高職培養方式的變化給管理增加困難

現階段，社會對于高職院校人才培養的要求不斷提高，即在高職院校中要注重培養學生的實踐能力，以此來推動學生學科綜合素養的養成，因此在高職院校中為了更好適應人才培養的需求開始進行著培養方式和教學方式的改進，但推動培養方式改進的過程中也給高職院校管理工作的開展帶來了一定的困難。為了培養學生的實踐能力，在開展教學的過程中需要盡可能為學生創建實踐平臺，其中主要包括校內實訓、校外頂崗實習等，而學生在實習的過程中，如何保證其自身的人身、財產安全也成為了高職院校管理工作中重點。此外，隨著教學改革的不斷深化，高職院校在開展管理工作的過程中開始積極運用學分制和彈性學制，這些學制的使用使高職院校中的管理方式發生了變化，即原本的以班級為單位進行管理的理念不斷淡化，學生呈現出更加自由、不固定的特點，這也給管理工作的開展帶來了許多問題。

2 如何提高高職院校的管理水平

上文主要分析了現階段高職院校中開展學生管理工作中存在的主要問題，在明確問題的基礎上高職院校要積極進行管理方式和管理手段的改進和創新，以此來提高高職院校的管理水平。

2.1 以學生為主體進行管理理念的創新

改進和優化管理方式的關鍵在于高職院校中學校這一主體要積極進行角色的轉化，即在開展管理工作的過程中要強化學生的主體地位，堅持站在學生的立場上進行管理體制的創新，使得管理體制能更好服務于學生，為學生提供一個良好的學習和生活環境，這需要高職院校在制定管理體制的過程中要注重深入了解學生的特點以及明確學生在學習生活中的需求，尊重并了解學生的需求，同時還要注重發揮學生的主體作用，讓學生積極參與到管理體制創新的過程中，通過調查問卷和協商等方式來明確學生的實際需求，以此來提高管理體制的有效性和可行性。

2.2 創新管理模式，形成教育和管理互動的管理模式

創新高職院校學生管理方式和手段要注重積極創新管理模式，在校內形成教育和管理互動的管理模式。首先，在開展管理工作的過程中要注重加強教學職能部門和學生管理工作部門的合作，明確不同主體在開展學生管理工作中的具體責任，保證全員參與、協商合作，以此來提高管理體制的科學性。此外，在開展教學活動的過程中也要積極融入學生管理的理念，例如設立教育管理學分制度，進行具體管理內容諸如學生社會實踐、自律互動、社團活動等的量化，并將其作為對學生進行考察和測評的主要手段。最后，在開展學生管理工作的過程中要積極利用教學資源來提高管理體制的可行性，在這個過程中要積極發揮思政課的思想教育作用，即在開展管理工作的過程中將管理和教育相結合，以此來更好規范學生的日常行為，提高學生的自我約束能力。

2.3 創新管理手段、方式

為了有效提高管理的有效性和可行性，在開展管理工作的過程中要注重管理方式和手段的創新。其中，要引導學生積極參與到學校的管理工作中，在這個過程中要充分發揮學生的主體作用，讓學生參與到管理體制的制定、完善和執行的過程中，同時積極運用各種激勵方式來激發學生參與管理工作的熱情和積極性。開展管理工作的核心在于讓學生“自己管自己”，在進行自我管理的過程中實現自我約束，以此來提高管理的效率和質量。此外，創新管理手段和方式還要注重靈活運用現代信息技術，運用計算機技術構建學生管理平臺，對教學中的各種具體管理內容的數據進行記錄，以保證管理工作的透明化和公正化。

2.4 創新管理隊伍，建立高素質的管理團隊

在開展管理工作的過程中要充分認識到管理人員的重要地位和作用，積極進行管理隊伍的創新，建立高素質的管理團隊。首先要注重提高高職院校管理人員的準入門檻，為高職院校選擇一批素質高、管理能力強的專業人才。其次，對學校內的輔導員要積極開展相應的培訓工作，提高其管理的能力和水平。最后，為了充分調動輔導員參與學生管理工作的熱情和信心，要注重制定相應的激勵政策，對于在學生管理工作中表現突出的輔導員要給予一定的獎勵。

3 結語

本文主要分析了現階段高職院校在開展管理工作過程中遇到的問題，并在此基礎上提出了相應的對策來提高高職院校的管理水平。在這個過程中要注重不斷改進和創新高職院校管理理念，在新理念的支撐下實現管理方式和手段的創新，從而提高管理的有效性，創設良好的管理氛圍。