以智能教育賦能，引領基礎教育跨越發展

■本刊編輯部

2019年5月國際人工智能與教育大會在北京召開，大會全面審議并通過了《北京共識》，形成了人類對智能教育的共同發展愿景。2019年8月正式發布了《北京共識——人工智能與教育》，明確提出要通過人工智能與教育融合，構建開放、靈活的教育體系，推進教育創新，開啟全面優質教育新時代。隨著5G技術大規模商用，人工智能在教育領域的影響不斷加深，已成為目前推進基礎教育全面變革、不斷創新的重要動能。以智能教育賦能，推動人工智能與基礎教育深度融合，充分發揮人工智能技術在提升基礎教育質量進程中的積極作用，為每一個學生提供了最靈活、最智能的優質基礎教育。

基礎教育與人工智能的“跨界”融合，優化了基礎教育流程，使個性化、多元化的教育活動成為現實可能。以智能教育賦能，使學生在更加開放、智能的學習環境中，學習知識、交流經驗，塑造了資源共享、平臺共建的全新基礎教育生態環境。將智能技術應用于基礎教育，將實現：

一是實現了基礎教育智慧化治理。人工智能技術應用優勢突出，發揮技術優勢能幫助學校對學生信息、班級管理、課堂教學和校園安全等各個環節進行智慧化治理。通過發揮智能技術優勢在學生基本數據收集、篩選方面的優勢，為基礎教育治理提供了科學、智慧的決策依據。利用智能技術對基礎教育管理體系進行智慧化升級，將該技術引入不同教育場景，改善了基礎教育環境，形成了更加公平、開放和個性化的基礎教育形態。

二是實現了學生智慧化培養。智能教育適應了新的時代環境，能夠為學生學習和人才培養提供智慧化支持。通過調整教育結構、優化教育內容、轉變學生培養方式，構建了個性化、多元化的培養機制。通過構建人機協作的全新教學體系，有效遵循了智能教育環境下基礎教育規律和人才培養規律，助力學生全面、健康成長。

三是實現了教師教學智慧化。智能教育改變了教育生態，為教師開展教學活動提供了智慧化動力，使教師有時間、有精力關注學生的學習需求，有效解決學生個性化學習訴求與教學供給相對不足的現實矛盾。通過發揮智能教育優勢，為基礎教育提供了高效共享的優質師資力量，助力基礎教育向公平、創新發展。

智能教育賦能改變了基礎教育的生態環境，使基礎教育呈現新的教學形態。為發揮智能技術在基礎教育中的應用優勢，要注重優化教學模式、變革基礎教育思維，通過為學生搭建智能化教育平臺，構建符合智能時代環境和人才培養規律的基礎教育體系。為此，在發揮智能技術優勢，引領基礎教育“跨越”發展時，要堅持做到：

一要結合基礎教育特點，有效推廣智能教育。要充分研究基礎教育階段學生的認知特點和學習需求，將智能教育的新特點、新規律轉化為符合基礎教育的全新話語體系。通過合理展示智能技術對基礎教育的應用優勢，使廣大中小學生能夠對智能教育的內涵和特征形成合理認識，通過有效推廣和普及智能技術，形成主動了解智能教育的學習興趣。

二要融合基礎教育需求，有效融合智能教育。要充分研究基礎教育階段學生的培養要求和教學需要，構建基礎教育與人工智能全面融合機制。互聯網機構要積極適應智能教育環境，將最新技術轉化為教育產品，穩步推進智能技術在基礎教育階段的成熟應用。要加大智能教育研發體系，依據基礎教育階段的多元需求，推進基礎教育智慧化升級。

三要立足智能教育優勢，推進基礎教育全面變革。要充分發揮智能技術在基礎教育體系變革、互聯網在線教育和學生培養體系等各個方面的應用優勢，通過發揮智能技術的應用力量，積極變革基礎教育培養模式、優化基礎教育評價機制，穩步推進人機協同、深度學習等“互聯網+教育”平臺建設，形成智能教育全面賦能新模式。