課外閱讀在小學語文教學中的重要性初探

■福建省晉江市內坑鎮懷斧小學 尤月英

對于小學階段的學生來說，他們自身的精力十分旺盛、并且求知欲望也十分強烈，在以往課堂教學中如果僅僅依靠課堂閱讀、難以實現對學生學習需求的切實滿足，也不能有效培養學生良好閱讀習慣。而在課程革新背景下，小學語文課堂教學中引入課外閱讀的閱讀教學模式，受到了廣泛的贊同和認可，基于人們越來越重視課外閱讀的基礎，跟隨課程革新帶來的新型教學理念和教學模式，營造良好課堂氛圍的同時，切實有效地提升學生課外閱讀，確保學生閱讀能力的有效培養和不斷提升，進而實現學生視野的開拓、社會經驗的豐富、知識結構的不斷充實以及文化素養的良好形成，為學生更好地成長和發展奠定堅實的內在基礎。

一、課外閱讀利于激發學生閱讀興趣、實現學生思維的拓展

因年齡因素，小學階段的學生自我約束能力較為薄弱，在學習過程中很難做到保持長久的學習注意力，學習時一些厭學情緒也時有發生，不利于學生良好學習習慣的養成。而在這個過程中，尤為重要的就是教師正確的引導和指導，為了激發學生語文學習和語文閱讀興趣，教師應在課堂教學中積極引入課外讀物，確保學生感受學習的快樂，改變以往認為學習是一種負擔、是一種壓力的不良學習現象。教師在教學中，融入課外閱讀，能夠確保學生閱讀能力的不斷提升，進而將自身所積累的大量閱讀素材進行內化吸收、化為己用，潛移默化中提升寫作能力，在學生閱讀和寫作能力不斷進步的基礎上，提升學習質量和學習效率，也能對小學生人文素養的提升起到積極作用。……