民間游戲對幼兒的教育作用

■山東省泰安市泰山區直屬機關幼兒園 劉桂華

《幼兒園教育指導綱要試行》中指出：幼兒園“以游戲為基本活動”。游戲在幼兒生活中具有重要的地位和作用。民間游戲的趣味性強、種類繁多，不受時間、場地、人數和材料的限制，許多民間游戲還伴隨著朗朗上口的兒歌，深受幼兒的喜愛。幼兒教師可以利用這些豐富多彩的民間游戲來促進幼兒身心健康的發展。

一、民間游戲加深了幼兒和家長之間的感情

《幼兒園工作規程》明確指出：“游戲是幼兒進行全面發展教育的重要形式”“幼兒園應因地制宜地為幼兒創設游戲條件”我園在開展省級課題《基于學前兒童核心素養的園本課程民間游戲開發研究》實驗前，請家長搜集、了解民間游戲，讓家長在家里和孩子一起玩游戲，使家長有更多的時間陪伴孩子、了解孩子。幼兒園開展家長開放日，我邀請家長參加親子活動，請家長和幼兒一起參與民間游戲《東南西北》。家長和孩子一起看《東西南北》折紙步驟圖，家長引導幼兒看著步驟圖練習折玩具《東南西北》，折好后請家長寫上東南西北，幼兒畫上喜歡的圖畫，然后再一起玩游戲，家長和幼兒在有趣、好玩的活動中有說有笑，都非常開心。

“六一”兒童節幼兒園開展了慶“六一”親子游園活動，家長和孩子一起玩了《兩人三組》《丟手絹》《跳八格》《老鷹抓小雞》等室外民間游戲，還玩了《挑小棒》《頂鍋蓋》《翻繩》《抓石子》《金鎖鎖，銀銀鎖》等室內民間游戲。民間游戲架起了幼兒與家長之間心靈交流的一座橋梁，家長幼兒共同游戲，喚起了父母對兒時童年的回憶，激發了家長和幼兒玩游戲的熱情，幼兒和家長之間的情感交流變得更加融洽，其樂融融，無形之中加深了他們之間的親子感情。

二、民間游戲激發了幼兒對民間游戲的興趣

環境、材料是學前教育的重要資源，它給幼兒提供了便利的活動條件。我們戶外游戲場地是寬闊平整的草坪操場，室內有家長和教師共同制作的多種游戲材料，如：沙包、高蹺、鐵環、小棒、石子、小推車等，豐富的游戲材料、寬闊柔軟的場地，為幼兒創設了良好的物質環境。

民間游戲內容豐富、形式多樣、趣味性強、娛樂性強，符合了幼兒好奇、好動、好玩的特點，在游戲中，幼兒毫無約束、情緒愉悅、敢于大聲說笑、自由結合、自娛自樂，民間游戲為幼兒創設了良好的精神環境。如幼兒玩的室內游戲《點豆豆》就簡單有趣，不受任何限制，來園早的和晚接的小朋友，就自發高興地一邊說兒歌，一邊伸出手掌和食指做動作：點點豆豆，紅豆綠豆，你拿我拿，一抓一大把。因此，良好的環境和民間游戲的特點，再加上教師靈活機智地參與引導，幼兒玩得更加開心快樂，越來越喜歡玩民間游戲，激發了幼兒對民間游戲的興趣。

三、民間游戲增強了幼兒的自信心

《3-6歲兒童學習與發展指南》指出：社會領域培養目標之一是讓幼兒具有自尊、自信、自主的表現。在玩民間游戲時，有的幼兒遇到困難就退縮，總想讓教師、家長幫他做，缺乏自信心。比如在玩民間游戲《東南西北》時，先請幼兒折好《東南西北》，折好后家長幫幼兒寫上東南西北四個字，讓幼兒根據自己的喜好寫上數字或畫上自己喜歡的水果、蔬菜、小動物等好看好玩的圖案，最后請家長和幼兒一起玩這個游戲。

欣欣小朋友折完后，不會畫圖案就讓爺爺給他畫，我發現后及時引導，請爺爺大膽放手鼓勵孩子自己畫，要相信孩子能做到。我笑著對欣欣說：“你大膽地動手畫自己會畫的，如小花小草、太陽月亮、圓形三角形、或涂上自己喜歡的紅、黃、藍、綠、紫等各種顏色，老師相信你能做到，會畫得很好的。”在教師和家長的鼓勵引導下，欣欣順利完成了，欣欣畫完后非常高興，和爺爺快樂地玩起了游戲《東南西北》。雖然欣欣畫得不是最好，卻是經過自己的努力獨立完成的，有自己的特色，即調動了欣欣學習的積極性、主動性，使他體會到了成功的喜悅和滿足感，又增強了他的自信心。

四、民間游戲促進了幼兒各種能力的發展

（一）民間游戲促進幼兒體能的發展

在玩民間游戲的過程中可以促進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆、爬等大肌肉動作的發展。如“跳八格”“炒黃豆”“老鷹捉小雞”等戶外游戲，幼兒在快樂的游戲中發展了走、跑、跳、投、躲閃等動作，增強了各器官的生理機能。這些活動促進了幼兒骨骼肌肉的發育、鍛煉了身體、增強了體質。孩子們還喜歡在戶外寬敞平整的大操場玩游戲，呼吸新鮮的空氣、沐浴充足的陽光，增強了免疫力，孩子感冒生病的少了，出勤率高了，健康快樂，促進了幼兒體能的發展。

（二）民間游戲促進了幼兒語言表達能力的發展

3～6歲是幼兒語言發展的關鍵期，為幼兒提供良好的語言環境至關重要。民間游戲能給幼兒提供自由、寬松的語言交往環境，游戲中與同伴相互交流、協商合作，敢于表達、樂于表達。而且游戲中的兒歌趣味性強、有節奏性、朗朗上口，幼兒喜歡一邊說兒歌一邊玩游戲。

如游戲“拉大鋸”，拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，去看戲，你也去，我也去，我們大家一起去！怎么去？有的小朋友說開火車去，大家“嗚嗚”開著火車去了；還有的說開飛機、開汽車、學小兔跳著去等等，在玩游戲中幼兒心情愉快，你一言我一語，逐漸學會了表達，豐富了許多詞匯，增進了同伴間的情感交流，促進了幼兒語言表達能力的發展。

（三）民間游戲促進了幼兒交往能力的發展

富有情趣的民間游戲對幼兒具有很大的誘惑力，幼兒為了參加游戲就需要遵守規則、相互協商、共同合作才能進行，這樣無形中就培養了幼兒的交往能力。在游戲前要協商分配好角色，游戲中要遵守規則。比如民間游戲《推小車》，幼兒自由探索玩小車時，有時候一人快樂地推小車跑；有時候兩人合作，一人推著一個車把，向前推著玩，向后拉著玩。在玩游戲的過程中，沙包從小車上往下掉，有時候小車會碰撞，在教師的引導下，幼兒積極動腦相互協商，解決了遇到的問題。

民間游戲不僅鍛煉了幼兒手臂肌肉的力量，提高了幼兒全身的協調性，還在玩中學會了遵守游戲規則、學會了分配角色、學會了協商合作、學會了團結友愛、學會了不怕困難，勇敢堅強，促進了幼兒交往能力的發展。

（四）民間游戲促進了幼兒創新能力的發展

幼兒期是富有創造力的時期，游戲是幼兒最喜歡的活動，而民間游戲具有內容豐富、形式多樣、一物多玩、靈活多變的特點，幼兒在玩民間游戲時，教師適時地提供相應材料或啟發引導，能促進幼兒創新能力的發展。

如民間游戲《跳八格》，幼兒非常愛玩，它簡單易學，不受時間、場地限制，室內室外都可以玩。開始玩時請小朋友自由跳著玩，比一比誰的玩法多，小朋友躍躍欲試，有的雙腳并攏按順時針或逆時針方格跳著玩；有的單腳按順時針或逆時針方格跳著玩。為了加大難度，激發幼兒的創新能力，可以啟發小朋友：用沙包怎樣玩《跳八格》？有的小朋友把沙包頂到頭上一格一格地走；有的兩腿夾住沙包跳格子等多種方法。幼兒大膽想象、大膽探索，創新了游戲的多種玩法，玩得非常開心快樂，在快樂的游戲中促進了幼兒創新能力的發展。

五、結語

民間游戲能促進幼兒身心健康，快樂地成長，我們應該充分發揮民間游戲在幼兒成長中的教育作用，家園密切配合，積極開發和利用民間游戲，讓民間游戲成為孩子們成長的好伙伴，讓孩子們的童年更加快樂、幸福、美好。