如何在小學(xué)語文教學(xué)中激活學(xué)生思維

■甘肅省定西市渭源縣蓮峰鎮(zhèn)楊家嘴小學(xué) 王永忠

語文作為基礎(chǔ)教育課程的重要組成部分，在小學(xué)階段的教學(xué)中發(fā)揮著重要的奠基作用。但是，在以往的小學(xué)語文課堂教學(xué)中，教師只是片面地對學(xué)生進行聽、說、讀、寫基礎(chǔ)知識方面的教學(xué)，完全忽視了對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。一個人的思維能力不僅集中體現(xiàn)了綜合素質(zhì)能力的高低，更決定了一個人認識世界、改造世界的能力。因此，在新課程改革的過程中，應(yīng)將學(xué)生思維能力的激活與培養(yǎng)，作為小學(xué)語文課堂教學(xué)的教學(xué)目標。

一、激活學(xué)生思維的主要內(nèi)容及重要意義

（一）學(xué)生思維能力的主要內(nèi)容

思維能力作為一種綜合性的素質(zhì)能力，具有非常豐富的內(nèi)涵及外延。而在小學(xué)語文課堂教學(xué)中，對學(xué)生進行思維能力培養(yǎng)主要包括以下方面。

1.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

想象能力是眾多思維能力中非常重要的組成部分，它不僅能夠有效地進行課堂教學(xué)內(nèi)容的拓展，更是人們進行教學(xué)成果轉(zhuǎn)化的重要手段。而小學(xué)語文教學(xué)中教學(xué)內(nèi)容的豐富性，為學(xué)生想象能力的發(fā)展提供了廣闊的空間。教師通過引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教學(xué)內(nèi)容展開豐富合理的想象，有助于學(xué)生感受語文教學(xué)的獨特魅力。

2.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

創(chuàng)造性思維能力是思維能力發(fā)展的最高境界，集中表現(xiàn)為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題解決問題的能力。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和獨立思考，從而使學(xué)生的發(fā)散性思維和集中思維得到提升，進而實現(xiàn)創(chuàng)造性思維能力的激發(fā)。……