新時代藝術院校輔導員隊伍建設路徑思考

（新疆藝術學院，新疆 烏魯木齊 830049）

習近平總書記在全國文藝工作座談會上強調，實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢是長期而艱巨的偉大事業。偉大事業需要偉大精神。實現這個偉大事業，文藝的作用不可替代，文藝工作者大有可為。[1]這是對全國文藝工作者和文藝機構的重托和期望。藝術院校擔負著為國家輸送高素質文化藝術人才、發展中國特色社會主義文化事業和推動社會主義精神文明建設的重任，抓好藝術院校大學生思想政治教育工作的意義尤為重大。與綜合性大學相比，藝術院校大學生在政治思想素質、行為特征、文化知識基礎等方面存在差異性，這種差異性決定了藝術院校大學生教育管理工作必須具有針對性。隨著中國特色社會主義建設進入了新時代，黨對高校思想政治教育工作提出了更高的要求，如何有的放矢、科學有效做好藝術院校學生教育和管理工作，也就成為藝術院校思想政治教育工作者特別是輔導員面臨的一個重要課題。

一、新時代對藝術院校輔導員隊伍的素質提出了更高要求

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面[2]。這是習近平總書記對新時代高校思想政治工作的總要求，其中也蘊含著對藝術院校輔導員隊伍在思想素質和業務素質等方面的更高要求。

（一）更高的馬克思主義和新時代中國特色社會主義理論素養

新時代藝術院校承擔著為社會主義現代化建設事業輸送大量合格藝術人才的重要使命。依照習近平總書記講話精神，藝術院校必須堅持立德樹人根本任務，高揚社會主義核心價值觀，努力培養出政治素養過硬、思想修養高尚、藝術學養精良的德藝雙馨的優秀藝術人才。要完成這個重要使命，藝術院校的輔導員隊伍必須加強自身的馬克思主義和中國特色社會主義理論素養，使自己的政治素質達到更高的水平。

教育部第43 號令《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》（以下簡稱《規定》）中對輔導員隊伍建設提出了明確要求，并明確了9 個方面的職責，這是新時代背景下對輔導員隊伍政治素質方面提出的具體要求。在政治素質要求方面，《規定》也有詳細的要求，其中最重要的就是要具有對馬克思主義的堅定信仰，對黨的最新理論創新成果特別是習近平新時代中國特色社會主義思想科學內涵的全面把握，對當前國內外社會經濟發展形勢和意識形態領域思想潮流變化有較強的政治敏銳性和鑒別力。達到了這些政治素質要求，高校輔導員才能夠在大學生思想政治教育工作中堅決貫徹執行黨的各項方針路線政策，并始終在高校大學生思想政治教育管理工作中承擔主體責任。

在對《規定》的具體落實方面，藝術院校的輔導員工作既體現出與普通院校輔導員相同的共性，也體現出具有自己的特殊性。在共性方面，如同習近平總書記在2018 年5 月時在北京大學考察時所指出的，培養社會主義建設者和接班人，是我們黨的教育方針，是我國各級各類學校的共同使命[3]。藝術院校也只有抓住培養社會主義建設者和接班人這個根本任務才能辦好和辦出具有中國特色的世界一流大學。在特殊性方面，由于藝術院校的學生群體具有突出特點，藝術院校的輔導員工作就具有了需要解決的特殊問題和面對的特殊困難，這對藝術院校的輔導員也提出了區別于普通高校輔導員的特殊要求。

一方面，藝術院校學生在基本個性方面通常表現出思想活躍、個性外露、自我意識強烈、想象力豐富和創造力強等特點，這些特點在一定意義上也是他們的突出優點。另一方面，他們也常常表現出在計劃性和自律性方面的欠缺，表現出缺乏思想深度，尤其是存在理想信念淡薄的缺點。這些個性綜合在一起，常常會造成他們對學校的管理、紀律的約束、以及教育引導的抵觸情緒。此外，藝術院校學生容易沉浸在感性的藝術世界當中，對現實社會的經濟發展、社會問題和國際狀況缺乏關心。他們普遍更重視專業能力和藝術素養的培養，而輕視理論基礎的奠定，尤其是忽視思想政治教育工作對他們人生和學業的引導，容易表現出對學校思想教育工作的漠視和應付態度。藝術院校的思想政治教育課程和相關校園文化活動，以及藝術院校的輔導員工作，是培養藝術學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀和培育他們理想信念的主要方式。如果這項工作不能高質量完成，這些大學生就易于受到錯誤的觀念的影響，而導致學業和人生的偏軌。

藝術院校大學生在思想和個性方面的這種狀況給藝術院校輔導員的思想政治教育工作帶來了獨特的困難，也對他們的政治思想素質提出了極高的要求。打鐵需要自身硬，弘揚“真善美”的人，不僅自身要懂得什么“真善美”，還必須在行為上體現出“真善美”，才能收到言傳身教的效果。面對新時代黨中央對高校思想政治工作的更高要求，面對藝術院校輔導員工作的突出困難，藝術院校輔導員必須緊跟新時代中國特色社會主義的前進步伐，夯實自身的馬克思主義理論基礎，拓展自己的理論視界，提升自己的人生境界，以自己的思想和言行垂范學生，以內涵和外在的雙重方式為學生的健康成長提供推動。

（二）更加豐富的知識儲備和更具全面性的業務能力

高校輔導員是學校“全員、全過程、全方位”育人體系的重要組織者和參與者。高校輔導員的工作職能圍繞大學生思想政治教育與管理而展開，大體上可歸納為教育、管理、服務等方面。具體地看，包括了以下幾個方面的工作內容：思想理論教育和價值引領、黨團和班級建設、學風建設、學生日常事務管理、心理健康教育與咨詢工作、網絡思想政治教育、校園危機事件應對、職業規劃與就業創業指導、理論和實踐研究。這些工作要得到較好地開展，對輔導員的綜合能力就提出了很高的要求。藝術院校由于學生的特殊性，輔導員隊伍除了要具備開展以上工作所必備的基本業務能力和綜合素質之外，在知識儲備、溝通能力和應變能力上還必須達到更高的水準。

藝術院校輔導員在緊緊圍繞“立德樹人”的根本任務和著眼于學生的全面發展的同時，要遵從學生的個性化特征，為他們作出具有針對性的個性化指導和管理。藝術院校學生大多自小就開始專業培訓，因此對自身專業比較鐘愛，其大部分時間和精力都花在專業方面，表現出重專業課學習、輕文化基礎課學習的現象，在理性思維模式、規則意識形成和思想品德養成方面常常存在一定欠缺。此外，藝術院校學生中間普遍存在紀律觀念淡薄、生活懶散、團隊協作意識較弱、學習動力不足等現象。他們常常帶著浪漫主義的“濾鏡”觀察周圍，對學校的規章制度有逆反心理，違規違紀現象時有發生，這給輔導員的工作帶來了很大的挑戰。面對這些學生，藝術院校輔導員首先要完成的任務就是對學生加強規范化管理，培養他們遵章守紀的規則意識。要完成這項任務，單純憑借對工作的一腔熱情是遠遠不夠的。輔導員本身如果具有較豐富的文化與藝術知識，不但能獲得學生的親近感，拉近與學生的距離，還可能采用更加“走心”的話語方式與學生進行交流和做思想工作，從而取得更好的效果。此外，同普通院校輔導員相比，由于藝術專業學生通常表現出在個性上的自由散漫和在行為模式上的“藝術氣質”，在對他們進行思想政治教育時，藝術院校輔導員還必須具備更強的溝通能力和應變能力。要做到這些，藝術院校輔導員隊伍本身要以更高的標準增強自己的職業認同，豐富知識儲備，打磨工作技能，以更好地適應新時代培養藝術人才的要求。

（三）對錯誤思想意識的更高敏感度和更快速的糾錯能力

習近平總書記指出，思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。[2]為了把大學生打造成新時代中國特色社會主義的可用之材，輔導員必須對他們的思想和行為進行必要的引導，以保證他們的成長能沿著正確的方向前行。當前，我國高校大學生的基本狀況是，思想積極、樂觀向上，擁護中國共產黨的領導和社會主義制度。同時，他們也具有這個年齡階段的青年人的普遍心理特征，即好奇心強，但分析、判斷、鑒別力較弱，導致易受外部環境、消極情緒和錯誤信息的誤導。藝術院校大學生這些方面的特征尤為突出，這就對藝術院校輔導員對錯誤思想意識的敏感度和對之及時做出響應的能力提出了更高的要求。

隨著我國對外開放的持續深化，特別是互聯網文化的快速發展，大量西方思想文化隨著經濟、人文交流活動的增多進入我國，一定程度上影響了大學生的思想觀念與行為習慣。資產階級自由化等不適合中國國情的思想觀念被包裝成先進的思想觀念，在它們的沖擊下，一些大學生出現了理想信念淡薄、道德品質下滑、價值取向扭曲和功利主義、拜金主義、個人主義思想抬頭、心理失衡等問題。與普通院校大學生相比，藝術院校學生由于理性和邏輯思維通常未得到足夠的開發，而在分析和判斷力上顯得更為薄弱，對來自西方的或者網上流行的錯誤思想和價值觀更加缺乏鑒別力和免疫力。同時由于藝術院校學生的專業特點，他們常常與來自西方的理念和網絡文化中看似新潮前衛的觀念有著較高的親和度。這些隨著時代前進而出現的新情況和新問題，也給藝術院校的輔導員隊伍提出了新要求。面對日益復雜的文化環境，藝術院校輔導員必須時刻保持高度警覺，并保持快速的響應速度，必須時刻留意社會和網絡中所流傳的錯誤思想和錯誤觀念，對它們可能對學生造成的危害加以預防，對學生中間已經流傳的錯誤觀念及時予以揭示和糾正。

二、新時代加強藝術院校輔導員隊伍建設的路徑選擇

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調，高校政治思想工作者應正確認識時代責任和歷史使命，用中國夢激揚青春夢，為學生點亮理想的燈、照亮前行的路，激勵學生自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業中，勇做走在時代前列的奮進者、開拓者。[2]習近平總書記的講話為全國高校輔導員隊伍指明了方向。作為學校思想政治工作的第一線工作者，輔導員不僅是大學生教育與管理的主力軍，還承擔著導引學生的前進方向、激發學生的使命感和責任感、激蕩學生投身于中華民族偉大復興的光榮事業的昂揚斗志的重要職責。藝術院校是社會主義文化藝術人才培養的重要陣地，其輔導員隊伍建設工作必須按照新時代黨對高校思想政治工作的頂層設計，遵循輔導員職業規律和藝術院校學生特點來進行謀劃，其目標就是要構建一支本領過硬、特色鮮明、能堪大任的藝術院校輔導員隊伍，以完成習近平總書記的重托。

（一）強化藝術院校輔導員工作的制度保障

新的《規定》明確了高校輔導員的工作職責。藝術院校要結合實際，在工作制度創新上發力，做好頂層設計，研究制定符合藝術院校特點的輔導員隊伍建設制度。近幾年，新疆藝術學院研究制定了《輔導員隊伍建設實施辦法》、《輔導員績效考核暫行辦法（試用）》等規定，建立了輔導員工作經驗交流會、輔導員工作述職會等平臺，每年假期組織輔導員到內地藝術院校學習交流，不斷提高輔導員整體能力水平，取得了積極成效。下一步，學校要按照黨中央關于高校思政隊伍建設的規劃設計，堅持校本化路線，在輔導員管理培訓、能力提升、激勵考核等方面健全完善工作的長效機制，探索設立輔導員工作室，組建創新團隊，著力培養藝術院校輔導員隊伍“帶頭人”，使輔導員隊伍發展的內在動力得以激發，發展環境得以改善。其他藝術院校同樣應當從本校實際情況出發，建立合理的制度體系，為輔導員工作的開展加強制度保障。

（二）進一步明確藝術院校輔導員的分工與角色定位

目前輔導員工作的基本狀況是內容多、任務重、面寬量大，承載著一切與學生相關的工作，很多輔導員忙于應付日常事務，而淡化了對學生開展思想政治教育的職責。為此，結合藝術院校學生個性化特點，應對輔導員職責進行合理分工。目前，疆內外部分藝術院校嘗試把輔導員工作職責向著思政教育輔導員、心理健康教育輔導員、日常事務管理輔導員、創業與就業指導教育輔導員等大方向細化發展，在一定條件下，這種分工與角色具體化的方式未嘗不是一種正確的選擇和考慮。其它藝術院校也要結合自身的實際情況，對輔導員隊伍在分工和角色定位上進一步具體化和明確化。輔導員崗位和職能的細化要著眼于培養符合時代發展需要的合格文化藝術人才這個大局。我們必須堅持育人為本原則，認真探索藝術院校輔導員隊伍的分工和角色定位的具體方案，才能開創出藝術院校大學生思想政治教育工作新局面。

（三）強化學習培訓，提高輔導員政治分辨力和藝術認知度

要強化藝術院校輔導員隊伍，首先要用馬克思主義和習近平新時代中國特色社會主義思想武裝這個隊伍。要把政治學習日常化，學習習近平總書記關于高校思想政治工作的系列重要講話，學習黨和國家關于高等教育改革的一系列方針政策，使他們掌握其要義和精髓，增強他們從政治的高度思考和處理思想政治教育工作中的深層次問題的能力，從而更有效地維護校園安全穩定。作為藝術院校輔導員，要把自己的工作提升到事關培養什么樣的人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題上，增強使命感和責任感，真正成為幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的引路人。學校要針對輔導員的實際，組織開展崗前培訓、專題培訓、社會實踐、交流考察等培訓活動，健全完善輔導員培訓長效機制。

要強化藝術院校輔導員隊伍，還要針對藝術專業學生的個性化特點，增強他們開展思想政治教育工作的技巧性和藝術性。音樂類、舞蹈類、美術類、設計類等不同專業類學生，他們的思維模式、專業特點等都有一定的差異，這就需要輔導員要對這些不同藝術專業的授課特點、教學規律等進行深入了解，要有機融合專業教育，采取與學生專業特點相適應和學生易于接受的引導方法開展思想教育工作。比如對舞蹈類專業，就要結合舞蹈類專業學生專業認知度高、文化基礎薄弱、團隊意識強、自我表現欲望強等特點，采用舞蹈專業學生喜聞樂見的主題創作、專業展示等方式表達出來。藝術院校輔導員工作成效在很大程度上取決于教育方法的創造性、藝術性和靈活性，如果停駐于單純的說理和灌輸，效果往往適得其反。

（四）提高藝術院校輔導員的綜合素質和網絡化環境下的工作能力

藝術院校輔導員要發揮好“引路人”的作用，就必須提高自身綜合素質，要熟悉藝術專業教育教學規律，學習與藝術類學生工作相關的專業知識和技能，了解掌握大學生思想政治工作原理、藝術心理學、藝術管理學等知識，努力以自身豐富的知識、高尚的道德、樂觀的精神真正體現“一切為了學生成長成才”的職業價值。近幾年，新疆藝術學院堅持將輔導員隊伍作為學校思想政治理論課教師隊伍的重要組成部分，支持鼓勵輔導員承擔思想政治教育、心理健康教育、創新創業及就業指導等的教學任務。通過參與課程教學使輔導員進一步加強理論武裝，提高綜合能力，取得了積極地成效。其他藝術院校也要結合本校實際情況，制定增強輔導員綜合素質的方案并有序實施。

當前，在藝術院校輔導員必須具備的各項工作能力中，網絡化環境下的工作能力的地位變得日益重要。隨著人類已經進入網絡信息時代，各種新型網絡傳播媒體不斷涌現。信息網絡時代信息傳播分散性的特點，使得思想政治教育工作輿論導向的控制力受到沖擊，特別是當前西方國家和境外敵對勢力加緊與我爭奪青年一代，他們通過互聯網傳播、散布各種錯誤言論和信息，借此達到削弱我國傳統文化和道德基礎的目的，用心十分險惡。藝術院校必須加強輔導員隊伍的網絡工作能力培訓，使他們主動適應工作環境的這種變化，學好用好網絡，創新網絡化條件下的工作方法。要通過培訓，使輔導員隊伍掌握充分利用網絡資源的能力，做到能夠依托最新的自然、社會科學研究成果來豐富自己的知識儲備。藝術院校的輔導員隊伍還必須掌握互聯網傳播方式的內在機制，時刻關注網絡輿情，善于通過網絡觀察和了解學生的思想動向，并快速采取應對措施。在今天，必須與時俱進拓展網絡思想政治教育的陣地，才能增強網絡思想政治教育工作的時效性與實效性，把藝術院校思想政治教育的工作與效果納入良性循環的發展軌道。