醉心文史聞書香

■天津市第九十八中學 任廣玉

祖母在世時，常說我家是“書吏底子”。其實祖上并沒有人做官，只是曾祖開過幾年私塾，家藏一些古籍而已?？上Ш髞泶蟛糠植貢诨鹬谢癁榛覡a，極少幾部幸存者被我父親保存下來。翻看這些帶有烤痕的毛邊古籍，小心翼翼的同時還需要一定的耐性和文化根基，不然光是看著豎排版、沒有標點符號和段落、密密麻麻的繁體字就已經讓人眼暈了。

一次慕名參加天津問津書院組織的地方史講座活動，聆聽了天津口述史研究會會員、紅學研究者宋健老師的“人文寶坻”專題講座。宋健老師和我是同鄉，他在紅學、詩詞、民俗文獻研究等多方面都頗有建樹，整理古籍幾百萬字，出版了幾部專著。

聽著他用熟悉的鄉音將寶坻從元、明、清以來的一些歷史人物及他們的貢獻娓娓道來，我既興奮不已，又感到十分慚愧。興奮的是，家鄉出過那么多赫赫有名的人物，如，元代雕塑大師劉元，備受朝廷的推舉和器重，至今一些建筑古跡還保留著他的作品，北京還有一條專門以他名字命名的胡同；明萬歷年間寶坻知縣袁黃的《了凡四訓》和《寶坻勸農書》被廣為傳頌；清代著名宰相杜立德以及“李半朝”家族、芮氏家族、劉殿衡家族等出自寶坻的科舉官宦盛族，還有著名詩人王煐等，這些人物都曾是寶坻歷史上耀眼的明星，而我此前竟對他們一無所知，慚愧之余也激發了我深入學習和研究桑梓文化的興趣。

庚子年春季新冠疫情席卷全球，讀書是最好的排解恐懼和壓抑的途徑。每天在圖書館官網上查閱自己感興趣的人物故事和歷史事件，寫一些隨筆，雖有所獲但總感覺雜亂，何不趁此機會多挖掘一些家鄉的人文歷史呢？于是我搜索帶有“寶坻”二字的圖書信息，遇到感興趣的就記錄下來，在近千條目錄中發現《續修四庫全書》中收藏了乾隆時期寶坻人的著作，作者在文史研究圈里從沒聽過，但出自有“三代湖廣巡撫”之稱的劉氏家族。

我將影印版著作打印出來，兩天粗讀后寫了一個千字介紹，將這一喜訊匯報給宋健老師和非常關注支持寶坻文史研究的問津書院負責人、天津師范大學教授王振良老師。兩位老師非常興奮，他們讓我盡快整理出來，爭取有機會出版，作為填補寶坻文獻研究的一項空白。

為追求速度，我先用簡筆將四萬兩千余字的原著敲打出來，自以為聰明，其實是欲速則不達。古籍中有很多異形字，一些字繁簡并存但意思迥異，還有一字多繁，在不同情境和發音下絕不能混同。我回歸笨辦法，老老實實地逐行逐字檢驗，訂正四遍后，確保與原著一致了，心頭方覺舒展，一部《現代漢語詞典》也被我翻得有些卷邊。

一個月以來，每天從早晨九點到夜里十二點，我隨作者游歷于他的官宦見聞，有時做夢都是書中的故事。為節省時間，我將一天三頓飯減為兩頓。終于完稿了，我將校對好的四卷電子版和自編目錄及簡介發給王振良老師，請他斧正。王老師很快回復我：“為寶坻文獻研究做了一件大好事！”

在整理這部文獻的過程中，我最大的收獲來自宋老師的提點，從字到意，從斷句到標點，乃至從標題和分段上的逐一指導。不論何時將問題留言給宋老師，都能立刻得到答復。在我看來，宋老師就是一部活的“繁體字字典”，各種典故和詞條信手拈來。我把他指導我的一些方法和為學態度保存在一個文件夾，名曰“老宋語錄”。在整理過程中，我苦于不知劉氏族譜，幸運的是輾轉聯系到寧河文史研究者、劉氏東豐臺故居的天尊閣居士王桂義老師，得到了他熱情無私的幫助。

讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如有名師指路。幸運的是，我在這條道路中遇到了良師益友，他們孜孜以求的精神和人格魅力感染著我。挖掘研究地方文史和民俗民風，既是樂趣，又是責任，也有助于提升我們的文化自信，希望自己能為這片廣闊而迷人的天地增添一抹別樣的色彩。