語境與語篇連貫探析
——以習近平總書記《在慶祝改革開放40 周年大會上的講話》為例

劉秀明，周 萍

（喀什大學 中國語言學院，新疆 喀什 844000）

黨的十八大以來，各項改革有序推進，習近平總書記發表一系列重要講話，意義蘊含深遠，語言風格獨特，值得我們認真學習領悟。本文以2018 年12 月18 日習近平總書記《在慶祝改革開放40 周年大會上的講話》（以下簡稱為《講話》）為學習語料，從情景語境和文化語境兩方面，探析《講話》如何實現意義的連貫，為學習者更好地理解學習講話和運用語言提供遵循。

一、概念界定

（一）語篇的定義

語言是表情達意的工具，通過組織語言單位構成語篇。韓禮德和哈森認為語言學所使用的語篇指“任何口頭或書面的、長短不限的、自成一體的篇章”[1]，韓禮德在《功能語法導論》(1994 年）中進一步指出：“語篇是意義單位而不是語法單位。”[2]在韓禮德看來，分析語篇的目的在于對語篇的理解和評價,并明確語篇是什么以及為什么具有這樣的含義。

（二）語境的定義

英國語言學家馬林諾夫斯基最早提出“語境”這一術語。語境就是應用語言的環境，有廣義和狹義之分。狹義的語境指的語言語境也即上下文語境，它指稱的是相鄰詞語或小句相連的上下文內容對詞語或話語語義的制約作用；非語言語境可分為情景語境和文化語境，指人們使用語言進行交際時所處的宏觀環境和文化背景。本文主要研究的是非語言語境，即情景語境和文化語境。

（三）語篇與語境的關系

語篇是在某一語境下社會群體交際的產物。“它在語言的創作和運用中起著評價和標準的作用。”[3]

語言的基本功能是傳遞信息，傳遞信息離不開語境。語境既包括交際雙方所處的現實環境的共知知識，還包括時代環境的背景知識。“語篇的含義主要依賴于語境,語篇與語境相互依存,相輔相成。語篇產生于語境,又是語境的組成部分。”[4]語境對分析語篇具有重要作用，它能夠幫助交際雙方正確理解語篇的含義，完成交際的目的。

在言語活動中，人們能夠彼此理解憑借的就是在相同的語域下，對某一特定主題的共同認知。語篇和語境的相互作用可以實現語篇意義連貫，通過分析語篇和語境兩者之間的關系，可以幫助學習者增強對《講話》內涵的理解，加深對《講話》思想的體悟。因此，通過語境來分析《講話》這一語篇的連貫性是非常重要的。

二、情景語境與語篇連貫

語境的連貫表現在情景語境中語域的一致。任何的交際活動，無論是言語上的還是行為上的，都是在情景語境中進行的,所以說情景語境決定語篇的意義特征。筆者結合《講話》將從以下三點闡述情景語境對語篇連貫的影響。

（一）話語范圍——明晰語篇的主題

話語范圍的連貫性指語篇在話語事件、主題、場合方面的一致性,“即語篇中各個銜接成分都必須圍繞一個事件展開，形成一個中心點，從中心點出發，呈放射狀展開話題。”[5]在《講話》中，話語范圍對語篇連貫具有很大的影響作用。

例（1）：40 年來，我們始終堅持以經濟建設為中心，不斷解放和發展社會生產力，我國國內生產總值由3679 億元增長到2017 年的82.7 萬億元，年均實際增長9.5%，遠高于同期世界經濟2.9%左右的年均增速。我國國內生產總值占世界生產總值的比重由改革開放之初的1.8%上升到15.2%，多年來對世界經濟增長貢獻率超過30%。我國貨物進出口總額從206 億美元增長到超過4 萬億美元，累計使用外商直接投資超過2萬億美元，對外投資總額達到1.9 萬億美元。

上述片段是習近平總書記在談及經濟時所做的論述。明確了話語的范圍是“經濟”，并確立“經濟建設為中心，不斷解放和發展社會生產力”這一主題。根據這一主題，語篇分別從國內生產總值、貨物進出貿易總額等方面展開論述，并通過不斷列舉數字來展示這一舉措所取得的顯著成效。該片段在話語范圍、主題和目的等方面具有高度一致性,從而實現了語義上的連貫。

從語篇來看，《講話》全篇也實現話語范圍的連貫。主要通過語篇標題就可以確定話語的范圍是“改革開放”，圍繞“改革開放”，《講話》從四個主題入手。第一是回顧過去40 年改革開放史；第二是總結改革開放的成績和經驗；第三是宣告堅持改革開放的決心和信心；第四是明確奮斗目標和前進方向。在大的話語中心鏈條下，語篇又分別從政治體制、經濟建設、文化教育、民生改革、生態保護、國防軍隊、一國兩制、外交政策、從嚴治黨等方面展開具體論述，使得語篇內容在語義上實現了串聯，形成連貫的話語。

（二）話語基調——明確交際關系

話語基調是交際雙方的關系以及講話者的交際意圖。話語基調的一致性是語篇連貫性的重要體現。

《講話》屬于政治語篇。開篇部分，習近平總書記采用平鋪直敘、娓娓道來的敘述方式回顧歷史，為的是向公眾說明我國實行改革開放的原因。語篇開頭“同志們,朋友們”交代了交際雙方的身份，明確講話者是習近平總書記，聽話者是全世界人民，明確受眾對象，確立了個人基調。

例（2）：當時，世界經濟快速發展，科技進步日新月異，而“文化大革命”十年內亂導致我國經濟瀕臨崩潰的邊緣，人民溫飽都成問題，國家建設百業待興。

習近平總書記通過回顧歷史分析了實施改革開放的時代原因，并以四個“基于”分述了實行改革開放是對黨和國家、社會主義、人民群眾和時代潮流的準確把握。《講話》確立了交際話題，明確交際意圖——肯定改革開放的重要性，號召人們繼續推進改革開放。

尤其是《講話》在總結改革開放取得的成就和經驗時，交際意圖更加明晰。習總書記使用感嘆句式23 次。多次使用感嘆句既是對改革開放四十年來所取成就的肯定，又是對那些為改革開放做出貢獻的實踐者的肯定。

例（3）：40 年來取得的成就不是天上掉下來的，更不是別人恩賜施舍的，而是全黨全國各族人民用勤勞、智慧、勇氣干出來的！

例（3）中的“不是……更不是……而是……”表示了三個并列小句的轉折關系，對前兩個小句的遞進否定，引出最后一句的肯定，語義正反兩個方面使得意圖表達更加明確，語義堅定，提高了語言表現力。這三個關聯詞將話語串聯成一個整體，表明中國通過改革開放所取得的成就是全國人們共同奮斗出來的結果。在講話結尾處，向全國人民發出動員令，號召和要求人們繼續推進前進目標，所以語篇9 次出現“必須堅持”，為共產黨人今后的工作提供有效遵循，提出了新要求——必須堅決貫徹執行，以此來體現講話內容的權威性。

通過上述例子可以看出，語篇基調保持一致，使得語篇中談話角色明晰，能夠幫助讀者理清話語關系，辨別語義含義，明確表達意圖，語篇內容更加連貫順暢。

（三）話語方式——學習交流的成功典范

在語篇中，話語方式需要保持一致性，不同的表達方式呈現出來的效果不同。選擇正確的表達方式需要組織傳遞信息，有利于保持語篇的連貫性。《講話》不同于一般性的公開演講，這是習近平總書記以口頭的形式宣讀,受眾對象不僅有現場聽眾，也有場外聽眾，受眾覆蓋面廣，習近平總書記話語方式平鋪直敘，具有口語生動、簡明的特點。同時此次講話是國家領導人面對全國公眾發表的政治性言論，講話的目的是肯定改革開放40 年來所取得的成就并總結經驗，為今后如何堅持走改革開放道路提出具體要求。語篇的內容進行過認真思考和仔細推敲，所以它又具有準確和嚴謹的書面語特點。

話語范圍、話語基調和話語方式,這三者組成了語域。[6]語域的一致性決定語義的相關性，它在一定程度上直接或者間接影響交際的形式、交際過程、交際目的。從外部形式來看：習近平總書記面對交際對象“全世界的人民”，使用天然親和又不失嚴謹準確的話語方式，明確話語范圍并圍繞“改革開放”展開論說，實現了語域的一致性，語言精確，邏輯嚴密，立意深遠；從內部意義來說：總書記從中國實行改革開放的源頭講起，用四個主題講清楚了中國走改革開放道路的必然性。由近及遠，不斷上溯，明確了改革開放的現實基礎和歷史必然，突出改革開放必須堅持不動搖的結論。在內容上實現了結構上的串聯、意義上的貫通，為推動改革開放向縱深發展提出了更高目標要求，語言充滿親和力和感染力，使情景和語篇有效融合，講話的核心要義連貫在一起，語篇層層遞進，為語言的準確運用確立了更高標準。

三、文化語境與語篇連貫

每一個民族都有其獨特的文化底蘊和思維內涵。處于同一言語系統里的人，僅憑借只言片語便可理解出話語的含義，將其串連成連貫的話語，依靠的就是約定俗成的文化語境。“文化語境對語篇的連貫性起著至關重要的作用。”[7]對于文化語境對語篇連貫的作用，筆者將從時代背景、思維方式和文化背景三個方面展開論述。

（一）時代背景——語篇表現為外在環境

語言的變化最能夠體現時代的變化。語言在每個時代都有其獨特的表達方式。“社會不斷地發展，新事物不斷涌現，人們需要認識、指稱這些新事物，就要給它命名，以滿足交際的需要，于是產生新詞。”[8]尤其是改革開放的40年，中國發生了翻天覆地的變化，經濟文化迅猛發展，語言作為社會發展的記錄者，需要不斷創造新詞語來記錄社會的發展和變化。其中最突出的特征就是各種社會流行語的出現和頻繁使用,這些社會流行語遍及各個領域，不僅出現在日常生活方面，在經濟文化等方面也很活躍。

例（4）：社會制度方面：人民當家作主、依法治國有機統一，堅持和完善人民代表大會制度、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度、基層群眾自治制度；

例（5）：國家方針政策方面：五位一體、四個全面、四個意識、四個自信、全球治理體系、命運共同體、一國兩制、九二共識、家庭和聯產承包責任制、農村承包地三權分置、一帶一路、鄉村振興戰略，“引進來”和“走出去”；

例（6）：經濟文化生態方面：經濟特區、世界貿易組織、自由貿易試驗區、自由貿易港、進口博覽會、科教興國、社會主義核心價值觀、綠水青山就是金山銀山。

在時代環境的作用下，背景知識制約著表達方式，同時背景知識又是理解表達內容的重要基礎。特定的用語和表達，有其特別的時代意義。國家政策方針是以社會存在為基礎，它的提出和實施必須合乎時代背景，有利于政治穩定，文化繁榮、社會和諧。由此便產生了一系列術語，如：人民當家作主、“五位一體”等。這些語言表達方式對于一些未能掌握背景知識的人來說，會增加理解的難度。正如習近平總書記在《講話》中提及的“一帶一路”，如果聽話者掌握了其時代背景，知道它指的是絲綢之路經濟帶和21 世紀海上絲綢之路,那么理解講話的內容就不會存在任何問題,聽話者會認為語篇是連貫的。反之，則會出現語篇含義無法理解的情況，讓聽話者認為語篇內容在語義上脫節，互不銜接，影響交際的質量，形成交際的障礙。

（二）思維方式——語篇構成的內在機制

語言與思維相互聯系密不可分。人們在運用語言進行自我表達的過程中，往往能夠展現其思考的過程即思維的過程。不同的國家和民族，文化背景存在明顯差異，因而有不同的思維模式。在語篇中，思維模式的差異往往體現在篇章結構上。篇章結構的不同則是通過行文的邏輯、段落之間的銜接，以及上下文的語境等等來體現。中國人多是采用起承轉合、多方迂回的方式將語篇連貫起來。起承轉合是一種整體思維的體現，體現在語篇中就表現為“總—分—總”的結構模式，這種模式要求語篇的開頭必須明確講話主題及其目的，以此實現提綱掣領的作用，再圍繞主題展開分說，最后照應開頭進行總述。

《講話》開篇總起全文，采取“總—分—總”的模式，緊扣主題，實現語篇的連貫。交代了講話目的是總結改革開放取得的經驗，繼往開來實現奮斗目標；緊接著分別從10 個“始終堅持”回顧40 年改革歷程取得的成效、9 個“必須堅持”總結40 年改革歷程取得的經驗這兩個方面展開論述。在講話結尾處，總結全文提出改革開放再出發的要求、希望，照應開頭。回環式的行文模式，將看似紛雜的內容羅列式鋪開，按照其內在邏輯將其串聯成符合中華民族的思維的連貫語篇,使得人們能夠毫無障礙地準確理解和把握文章內容。

在該語篇中，在對每個小的話題展開論說時也多采用“總—分”的模式，將話語串聯成意義相同的區域塊，實現語篇的連貫。

例（7）：我們必須圍繞解決好人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾這個社會主要矛盾，堅決貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，統籌推進“五位一體”總體布局、協調推進“四個全面”戰略布局，推動高質量發展，推動新型工業化、信息化、城鎮化、農業現代化同步發展，加快建設現代化經濟體系，努力實現更高質量、更有效率、更加公平、更可持續的發展。

在這段講話中，習近平總書記從整體入手，提出要想解決我國社會的主要矛盾必須要貫徹“五大發展理念”，推進“五位一體”的總體布局和“四個全面”的戰略布局，又分別從堅持供給側結構性改革、堅持人才第一創新發展和加強生態文明建設三個方面，具體來說解決我國社會主要矛盾的舉措，再到“努力實現更高質量……”，進一步升華了主題,全段形成“總—分—總”的結構模式，實現了語義上的最佳連貫。

（三）文化背景——語篇張力的影響因素

文化是一個國家、一個民族的根，是人民的精神脊梁，是流淌在血液里的不可割舍的部分。在習近平總書記的系列講話中，常常引經據典，反映了熱愛中國傳統文化的情結，同時也使得講話更有說服力和理據性。古語名言是一種凝練的語言，《講話》中多處使用，品味其古典意境，極具啟迪意義，起到畫龍點睛的作用，提高了語篇的影響力。

例（8）：“艱難困苦，玉汝于成。”

這句出自北宋哲學家張載《西銘》，意思是指想要有一番作為，磨練是必不可少的。習近平總書記引經據典肯定了在改革開放的40 年進程中，中國人民不怕困苦，迎難而上，堅持改革從未動搖的決心。結合語境，就能正確把握這句話在語篇中的含義。引用使得上下文連貫統一，深化了語篇的張力。

例（9）：“周雖舊邦，其命維新。”

出自《詩經·大雅·文王》，習近平總書記在講話中借用這句詩，表達了中國人民自古以來就有勇于革新的勇氣和毅力，過去如此，現在依舊不變，改革的決心和步伐永不止步，從而使內容連貫、深化，語篇的連貫性表現得更加淋漓盡致。

習近平總書記在《講話》中引用經典，使其合理、自然地鑲嵌在語篇之中，旨在更好地表情達意，服務于語篇。《講話》中引用的詩句頌贊的是勇于革新的人們，符合《講話》的題旨，將小句串聯形成連貫的話語，使得語言簡潔凝練，語篇意蘊深遠、引發共鳴，在完成語義連貫的同時，更具有說服力；而且引用經典語句還增強了人們對中華優秀傳統文化的認同感，能使得“聽話者和受話者之間的話語有效建構和理解成為可能而形成話語的意義框架”[9]。

四、結語

通過學原文、讀原著、悟原理，更加準確、深刻體悟到習近平總書記《講話》中的思想內涵、核心要義，切實體會到《講話》的語言應用獨具匠心。《講話》巧用通俗語言表述深奧哲理，遣詞造句間彰顯深厚的文化底蘊，語言風格極具表現力；妙用文化元素講好中國故事，實現語篇的連貫，產生一種質樸的魅力和強大的精神力量，充分彰顯語言的魅力，實現了語篇的非顯性的連貫，即思想上、理論上的貫通。

從語言使用的角度分析，《講話》運用極具表現力的語言，深入淺出，淡中見美，平中出奇，字字珠玉。《講話》不愧是語言運用的楷模，而且也是系統功能語言學理論在實踐應用中的成功典范。我們從語境角度把握其如何處理語篇內部結構關系，發揮語境對語篇連貫的重要作用，不僅做到結構上的連貫，而且實現思想的貫通，能夠為廣大語言的創作者和使用者樹立學習的典范。故而，運用系統功能語言學理論方法分析，對《講話》語篇內容進行細致研讀和編排，以幫助學習者提升語言應用的水平。