快樂教學法在初中體育籃球體能訓練中的有效運用

■江蘇省連云港市贛榆區和安中學 張 建

快樂教學法的核心就是讓學生快樂地學習，更大程度上激發學生的學習興趣，讓學生獲得更加豐富的學習體驗，在初中籃球教學中運用快樂教學法，就意味著教師需要結合教學的實際情況，努力為學生營造更加輕松愉悅的學習環境，提高學生對學習籃球的積極性以及主動性。初中這一教學階段較為特殊，學習更多的基礎知識是教學的重點，但是這也并不意味著教師在實際的教學過程中一味地向學生灌輸知識，教師要運用合理的教學方式向學生傳授知識，同時能夠在這一過程中幫助學生掌握技能，最終實現綜合發展。由此可見，教師應在初中籃球教學中選擇合理的教學方式，讓學生在快樂的氛圍下學習，培養學生良好的團隊精神。

一、快樂教學法在初中體育籃球體能訓練中的價值

（一）有利于構建和諧的學習環境

在初中體育教學中，傳統的教學方式往往表現出較為死板的特點，很多的教師在給學生上籃球課的時候常常運用傳統的教學方式進行教學，傳統的教學方式常常是教師一味地向學生灌輸知識，很多學生在實際的學習過程中屬于被動接受的狀態，無法將自己內心最真實的想法表達給教師，從而導致師生關系不夠平衡，學生則很難實現個性化發展。而在初中籃球教學中運用快樂教學法，學生與教師的關系更加親密，學生與教師建立起和諧的師生關系之后 ，學生的學習興趣會得到更大程度的提高，教師的教學也更加高效?！?br>