引導學生開展課外閱讀的做法和體會

■河北省海興縣育紅小學 宋超越

課外閱讀教學是小學語文教學中的重要環節，其效果直接影響語文教學的質量。課外閱讀不僅可以拓寬學生的知識面，讓學生有更加寬闊的視野，還可以培養學生的閱讀理解能力。在我國，很多小學語文教師已經認識到課外閱讀的重要性，將課外閱讀作為重要的教學活動，但是也不乏一些教師對課外閱讀教學存在錯誤的認識，因此，需要對閱讀教學進行必要的研究。因此，本文從以下幾個方面探討如何開展好課外閱讀。

一、從激發興趣入手

只有對閱讀產生濃厚的興趣，才能真正意識到閱讀的重要性，并在此過程中從各方面提升自己的能力。對于小學語文教師而言，應該提高對閱讀教學的重視程度，不但要創新閱讀教學的方式，還要在閱讀內容上激發學生的閱讀興趣。小學生的好奇心和求知欲望都比較強烈，會逐漸對千篇一律的文章產生抵觸心理，因此教師要在閱讀教學中引入一些豐富、新穎的內容，讓學生充分感受到閱讀的趣味性。這種新穎有趣的閱讀內容更容易滿足小學生這個年齡段的心理需求，讓他們更加渴望對課本知識進行進一步探索，同時也能夠讓他們學到更多課本之外的知識。對閱讀有濃厚的興趣也有利于學生理解課文的中心思想。

例如在學習《為中華之崛起而讀書》這一課內容的時候，我們可以在正式講解課文之前，給學生普及一些課外知識，讓學生閱讀一些日本侵華的短文和資料，這樣更能夠激發學生的愛國情懷。……