關注數學素養 提升計算能力

■江蘇省張家港市城北小學 李 芳

在小學階段的學習中，數學能力的培養多為運用到實際生活當中去，而在實際的生活學習中，學生接觸到最多的學習技能就是最基礎的計算能力，這項能力也是在小學階段運用最為廣泛的一項能力，不可忽視。同時，隨著新課程改革的進行，教師也需要對以往傳統的計算能力教學方式加以改善和改進，改變之前單調機械化的教學模式，摒棄以往“死記硬背”式的教學方法，在實踐和探究中尋找突破傳統舊教學理念和模式的方法和方案，牢牢把握幫助學生提升計算能力的方法，以便為他們今后的數學學習奠定一個堅實的基礎，促進其能力核心的培養。

一、傳統計算能力教存在的不足和缺陷

在傳統的小學數學教學中，尤其是四年級階段，小學數學的實用性大大增強，因而需要學生將所學知識大量地運用到解決生活實際問題中去，而其中最為基本和重要的就是計算能力，因此隨著新課程改革的進行，小學四年級的教師也逐步認識到計算能力的培養在學生進行數學能力學習當中的重要性。但由于太重視實用技巧，反而會導致教師在教學過程中過分追求教學效果和實用性，讓學生在進行計算能力的奠基過程中很難有真正意義上的牢固提升，只能達到最基本的熟記，很難在具體的生活情境中加以掌握和靈活運用。

此外，小學四年級的數學教學中，教師更加會數學學科學習的……