中小學研學旅行課程化的價值意蘊與實踐路徑

■山東省榮成市第三十七中學 楊凌云 侯俊敏

隨著素質課改在中小學教育事業中的深入貫徹，教育體系發生了顯著變化，課程結構和具體的組織形式也發生了重要的調整。研學旅行作為一種全新的課程形式，在中小學階段占據著主導性的地位。隨著其教學應用范圍越發廣泛，學校在教學載體方面也開始進行創新，逐漸趨向課程化建設。因此，作為學生思想啟蒙和素質教育的重要基地，中小學當前需要做的是要高度重視研學旅行課程開發設計，全面提高課程整體質量。

一、研學旅行概述

研學旅行是教育部門針對素質革新發展要求，提出的一項全新教育理念，具體指學校通過有組織計劃和設計旅行活動，讓學生在接觸生活、親近自然的過程中豐富自身的常識儲備，同時讓學生在感受風景和文化特色的過程中形成良好的民族素養。研學旅行能夠讓學生在課外實踐的過程中通過體力鍛煉來實現身體素質的強化建設，讓學生養成善于吃苦、堅持不懈的優秀品質。同時，在實現智育落實的基礎上，也能夠促進學生實現價值觀、民族觀的建設，提高學生在建設家鄉、報效祖國方面的責任意識。所以學校需要高度重視研學旅行這一教學體系的開發。并針對當前教學過于分散、盲目的問題展開具體分析，積極提出課程化的發展定位，明確課程化發展的價值，并通過合理的舉措進行教學系統的全面更新。

二、中小學研學旅行課程化的價值分析

（一）是研學旅行科學化的必然要求

在開發研學旅行相關教學體系的過程中，加強課程化建設，對促進教育深化改革具有重要意義。……