律動(dòng)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的價(jià)值與應(yīng)用探討

■甘肅省天水市張家川縣新建小學(xué) 馬仕峰

隨著時(shí)代的發(fā)展，音樂(lè)逐漸受到大眾的喜愛(ài)，學(xué)習(xí)音樂(lè)的人越來(lái)越多。音樂(lè)是當(dāng)今社會(huì)和生活中的一部分，很對(duì)家長(zhǎng)在孩子只有幾歲的時(shí)候便把孩子送進(jìn)培訓(xùn)班進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)。因?yàn)橐魳?lè)課程不僅可以鍛煉小學(xué)生的身體，磨礪小學(xué)生的意志，還可以讓學(xué)生感受音樂(lè)中的美，包括音調(diào)的美還有聲律的美。在平時(shí)學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，可以看到，在一般情況下只要音樂(lè)響起便伴隨著學(xué)生的律動(dòng)動(dòng)作，不管是搖頭還是拍手，都與音樂(lè)節(jié)奏一致。因此，在平時(shí)的音樂(lè)教學(xué)中，教師要重視律動(dòng)的作用，讓學(xué)生在身體的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中感受音樂(lè)的美妙。

一、律動(dòng)的相關(guān)理論

音樂(lè)律動(dòng)主要是指人在隨著音樂(lè)的情況下，根據(jù)音樂(lè)的旋律所做的規(guī)律性運(yùn)動(dòng)和演唱，如拍手、跺腳、身體扭動(dòng)等。當(dāng)前，新課改不斷推進(jìn)，學(xué)校提倡素質(zhì)教育，教師逐漸認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的重要性，音樂(lè)教育不僅決定著學(xué)生將來(lái)的人生高度，還關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展。因此，利用音樂(lè)律動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，具有很多實(shí)際作用。在傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)中，教師只是講解音樂(lè)理論知識(shí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)試唱，忽略了學(xué)生的身體動(dòng)作，這嚴(yán)重影響了學(xué)生的音樂(lè)潛能發(fā)展。在新課改下，教師要順應(yīng)教學(xué)新形勢(shì)，利用多種教學(xué)方式，結(jié)合小學(xué)生特征進(jìn)行教學(xué)。小學(xué)音樂(lè)課程不能僅限于對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，教師在思想方面也要重視，改變老舊的教學(xué)方式，不能只是給學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)灌輸式的教育，而是要從學(xué)生角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的音樂(lè)律動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)，走出當(dāng)前小學(xué)生音樂(lè)方面的困境?！?br>