小學數學高效課堂模式初探

■甘肅省隴南市武都區葆真小學 楊 麗

一、小學數學高效課堂模式的意義

一直以來，應試教育采用的都是“滿堂灌”的教學方法，忘記了學生才是學習的主人。教師單向地傳授知識，不斷講解，學生真正吸收了多少不得而知。長久下來，導致學生越來越依賴教師，自主學習的能力越來越差，小學階段就把學生的創造能力、想象力扼殺在了搖籃里，這可以說對學生往后長久的發展百害而無一利。但是，隨著教育改革不斷普及，現在強調的是“高效課堂”，相對于傳統的課堂有著明顯的優勢：1.有利于培養學生自主學習的能力，提高學生的創造力，增強學生的想象力；2.有利于學生表達能力和實踐能力的雙重發展，對社會培養高素質人才有著重要意義；3.有利于幫助學生養成良好的學習習慣、找到適合自己的學習方法；4.對不同層次的學生有著不同的幫助，教師對需要幫助的同學有了更多指導和幫助；5.形成學生為主、教師為輔的課堂模式，優化了課堂結構，真正把學生培養成學習的主人；6.提高學校的教學質量。

二、高效課堂模式初探

（一）課前充分準備

既然是高效課堂模式，那么教師就要利用課堂上的每一分鐘，課前的準備是不可或缺的。當然，課前準備不是教師一個人的，更多需要學生都參與進來，擺脫依賴教師的習慣。教師需要告知學生需要預習哪些內容，就像學習三年級課程中的時間：年、月、日，學生就可以先自行研究家里的日歷，先按照課本內容對照家里的日歷進行年、月、日的熟悉，再把預習過程中所遇到的問題記錄下來?！?br>