高校財經類專業的實踐教學探究

（上海健康醫學院（上海健康醫學院附屬衛生學校） 上海 200237）

如今，國家對高校的教育體系在不斷的進行改革和創新，很多高校也在改變原有的教學模式。而此階段，我國對財經類相關專業的實踐操作技能人才需求量也在不斷增多，所以各大高校如果想在此階段獲得長遠的發展，就要更加注重對學生們專業實踐技能的培養，老師對學生也要不斷地進行專業實踐教學指導，以此來提高財經類相關專業學生的綜合素質和實踐能力。通過這種方式，不僅可以更好地提高財經類的學生們的專業實踐技能，還可以提高高校財經類老師的教學能力和水平，也通過這種新型實踐教學的模式，讓財經類相關專業的學生能夠成為社會所需要的實踐技能型人才。

1 財經類專業的分類及衍生

1.1 財經類專業包含兩大類

（1）首先第一類就是經濟學類。經濟學類專業還可以進行細分，其中有經濟學、經濟統計學、財政學、稅收學、金融學、金融工程、保險學、投資學、國際經濟與貿易、貿易經濟等專業。

（2）還有第二類就是管理學類。管理學是學科總稱，它下面也包含很多相關專業，我們可以了解到與財經相關的專業主要包含在工商管理門類中，如會計學、財務管理、市場營銷、國際商務、審計學、資產評估等。

1.2 財經類專業的衍生

（1）近些年來，隨著我國的經濟社會不斷發展，與財經類相關專業的新專業層出不窮。比如在經濟學類里又出現了信用管理專業、體育經濟專業、網絡經濟學專業、海洋經濟學專業等等，在工商管理類里也出現了物業管理專業、特許經營管理專業等等。

（2）不僅如此，很多高校在財經類專業里，又分出許多新的專業方向，在旅游管理專業又分出了一些專業，比如：酒店管理、會展經濟、休閑與服務、景區規劃等方面的專業；金融專業可以分出國際金融、房地產金融等方面的專業；會計學專業又分出了財務會計、國際會計、注冊會計師等方面的專業。

2 學習財經類相關專業的好處

財政類學科是一種通識類的學科，它也是一種基礎類型的學科，每專業的學生都應該對這些專業知識進行了解，它有提升學生的基本的知識素養。我們都知道對于高校的很多大學生來說，在未來就業和工作中，數學是一個很重要的能力，無論在未來從事任何行業，都避免不了要使用計算機，在使用計算機等過程中，都離不開對數學的運用，有可能會還會涉及到統計和概率方面的知識，在做很多財政類相關專業的工作時，都需要學生具備一定的數學功底。

3 高校對財政類專業老師的要求

其實，能夠讓老師精進的秘訣，就是擁有日常教學工作的總結的習慣，并且具備開放的心態。作為大學財經類專業的老師，要學會接受一些新鮮的事物。比如：在受到某位財經方面的專家的啟發后，要學會結合自己的教學方式進行教學的精進和總結。

對老師的第一個要求就是要具備教學的專業能力。專業能力決定了是否可以成為一位優秀的老師；第二個要求就是具備良好的職業素養，這決定是否可以在老師這條道路上走得更遠。

（1）對于專業能力細分下來，首先就是看財經類專業的老師能不能把學生要學習的專業東西及簡化，這就要求老師給學生講課過程中要通俗易懂，作為一個財經類專業的老師，應該要為了讓學生聽懂某一個知識點而不斷地去鉆研和探究，然后把這知識點同記憶理解的方式講的更好，講得更精，這對于老師能力的是極高的。其次，就是要要求財政類專業的老師們能夠把知識立體化，不能耽誤課本要求的每個章節的課程，因為學習的過程不像是我們日常生活中看電視劇，它也許對于學生未來的發展并不重要。而作為大學里學生的專業課程，老師們不容小覷，不僅僅是對于財經專業的老師，每個專業的老師都要把知識點都給學生們講透，只要有一個章節遺漏，那么其他的章節自然也會接連跟不上，那么學生在專業考試時就會很困難。對于財經類專業來說，如果前一章節借貸的知識，老師沒有給學生講好或者是錯過了，那么后面的報表學生應該怎么做，前一章貨幣價值學生沒有搞懂，后面很多章節知識接不上續。

（2）對于職業素養，就要求老師在講解專業知識時要通俗易懂，一些老師可以做到把知識點講的極簡化，但不一定能做到通俗易懂，如果老師講解的知識點沒有讓學生們理解，會這說沒有達到最優路徑，就不能促進學生專業知識點的快速吸收。作為老師最基本的職業素養就是看品德品行，要想成為一位合格的老師，就要在面對學生提出的問題時，積極的進行解決，并且在給學生授課之前認真專業的備課，而職業素養關鍵在于教學和實踐過程中，能否打動學生的心。

4 如何更好地成為財經類專業的老師

高校要注重對財經類相關專業的老師進行實踐技能培訓，以此來提高老師的實踐教學能力。一位的優秀老師在對學生進行專業知識教學時，要多鼓勵、訓練、引導、啟發學生。作為高校的老師要改變傳統碎片化的教學模式，制定出一個完整的財經類專業的知識體系。例如，作為微觀經濟學的老師，首先要制定一個完整的經濟學邏輯框架，并且要讓學生知道，人是商業社會里的消費者，老師在帶領學生研究消費行為理論和解讀消費者行為的的時候，也要提高學生對這些專業知識內容的興趣。讓學生了解商業社會中很多生產者，大多是企業和組織，他們為整個商業社會提供產品或者是服務，進而繼續研究生產者的行為理論，理解企業的經營。

微觀經濟學的老師要讓未來想要創業的學生明白，消費者和生產者是怎樣建立的聯系，如何通過商業循環，商業循環所包含的方面，只有這兩方面永不停歇地運轉起來，商業社會才就會這樣運轉下來，這也是整個微觀經濟學的世界觀和邏輯框架。

5 在進行財經類專業教學中注重實踐

（1）財經類專業的學生在學習的過程中，老師不僅要注重教授課本上的創新理論知識，還要做出切實的創新實踐計劃，培養學生成為實踐實用型技術人才。老師要引導學生進行積極的探索實踐。對于學校來說，應多整合實踐資源，給學生們制造更多的專業實踐機會，以此來調動學生們在財經類專業實踐過程中的積極性，進而提高學生們專業實踐技能，提高自身綜合素質。

（2）高校要大力培養財經類專業的實踐技術人才，未來的學生在與社會的接觸時，他們所面臨的實踐專業技能能力要求更高，所以學生在校期間要扎實自己實踐專業知識，不斷的豐富自己在專業實踐方面的知識，而且學習的專業知識要具有實用性，因此老師在對這些專業的學生進行實踐培養的過程中，要對他們進行更加細致的技術和實踐能力的指導。

6 高校財經類專業實踐教學中出現的問題

經濟或者貿易等與財經類相關的專業，都需要具備很強的實踐操作能力。但是很多高校為了提高學生們實踐操作能力，一味地追求實踐教學的速度，而忽略了學生們實踐技能的掌握情況，學生專業實踐操作能力真正的掌握度才是高校需要關注的問題。

6.1 財經論專業實踐教學重視度不足

有很多高校對于財經類專業的實踐教學重視度不足，導致學生們的財經類專業的學業水平達不到學校和社會規定的標準。近年來，各大高校都在進行擴招，與此同時，很多學校財經類專業的學生也隨之增多，但是學生們的知識素養和實踐能力相對缺乏，學校和老師也沒有對學生們的財經類專業實踐教學制定出切可行的方案。而且這在大力發展實踐性教學的潮流中，一些高校的財經類專業的實踐教學沒有得到全面的普及，所以在對學生們進行財經類專業教學管理過程中，學生們的實踐技能也沒有得到有效的提升，這也會導致財經類專業的學生在就業過程中，很難找到就業目標和方向。

6.2 高校財經類專業的教學模式較為傳統

很多高校還在運用傳統的實踐教學方式，老師在課堂上對學生們進行大量的知識輸入，很多高校的財經類專業的老師在給學生們進行教學指導時，沒有采用先進的教學模式，也沒有真正的掌握實踐教學的意義，單純的認為實踐教學就是給學生們列舉出有關財經類專業的材料案例，讓學生進行學習，從而忽視了學生們實際操作的能力。對于各大高校的教育工作者而言，給學生們進行實踐教學的地點不僅僅局限于課本知識和班級內，還應該擴充一些課外財經類專業知識，還有可以進行專業實操的場地。這樣才有利于提升學生們的實踐操作能力，也有效可以幫助財經專業的學生未來更好的就業，促進他們事業的更好發展。

7 提高財經類專業老師教學能力的必要性

財經類專業的學習講究的是一種思維方式和研究方法，能夠幫助學生更好的認清世界的本質，讓學生更加透徹的理解我國當今的財政政策，幫助他們更好地認識世界，而且有利于幫助學生在大學期間扎實自己財政類專業的理論基礎，訓練自己的實踐能力和思維模式，這樣才能讓學生在進入社會后更加從容的面對工作，在各行各業都可以發光發熱。現在我國對教育模式在不斷地進行改革，每個學校都打破了原有傳統的教學模式，很多學校都開始運用新媒體網絡進行財經類專業的教學。

（1）其一是為了讓學生們更好地掌握和財經類的專業知識，更好地擴展其他相關專業的知識；其二是為了讓財經類相關專業的學生們轉變原有的學習思維，用這種方式提高他們學習的積極性，其三也是讓財經專業的課堂教學更加豐富多彩，用互聯網技術開展實踐性教學，讓原本枯燥的專業增加了趣味性，有利于學生們對專業知識的吸收和掌握。

（2）有利于老師踐行實踐教學目標，對每個財經類專業的老師來說，都需要提高學生們相關專業的實踐技能，讓學生們成為一個應用型技術人才是最終的教學目標。所以在大學期間，老師應該著重培養學生們專業的實踐操作能力，不斷提高學生們的自身修養和學習力，以此來樹立學生正確的價值觀和世界觀。

8 如何加強財經類專業實踐教學

8.1 財經類相關專業的實踐教學基地要完善

很多高校在培養財經類專業學生們進行實踐操作的過程中，要給師生們提供良好的實踐教學基地，提高實踐教學的設備條件。因為很多大學專業對學生的能力要求不同，財經類相關專業的老師在對學生教學時也需要進行理論和實踐相結合，才能更好地提高學生們財經類專業的技能，只有學校的教學設備得以完善，才能讓學生在實踐操作的過程中更好地提升學生的實踐素質和能力，增加他們的技能實踐經驗，在未來才能真正成為財經類專業理論和實踐技能兼具的應用型人才。

8.2 建立財經類專業互聯網的學習平臺

在新時代的潮流引導下，傳統的課堂教學模式已經無法適應新時代大學生實踐教學的要求，而如今我國的多媒體技術在不斷的發展進步。多媒體的教學模式已是大勢所趨，所以高校要大力推行互聯網的教學模式，讓學生們能夠在互聯網上學習到財經類的相關專業知識，并且擴展課外相關的專業學科知識。財經類相關專業的老師還可以把與之相關專業的學習內容發布到網絡學習平臺中來，讓財經每個專業的學生都能夠更加便捷的了解到本學科的相關知識和實踐技能，他們的理論技能也會更加扎實。而且網絡教學不僅可以提高學校的整體教學質量，還可以讓學生學習專業知識時更加的高效和便捷。

9 結束語

首先高校要改變以往傳統的課堂教學模式，讓財經類相關專業的學生在學習的過程中真正的落實到實踐中去。因為現階段國家對實踐技能，專業技術人才的要求很高，所以財經類專業的老師在進行實踐教學的過程中，要考慮到每一個學生的真正需求，并及時的給學生做知識的講解和疏導，這樣才有利于學生實踐技能的提高。