人文關懷教育融入婦科護理教學中的效果評價

（白城醫學高等專科學校 吉林·白城 137000）

婦科護理教學旨在培養未來從事婦科護理的護理人員，在真實的社會崗位上，護理人員必須具備較高的人文關懷素養，能夠站在平等視角下來審視和對待患者，在給予她們精心護理的同時，也要注重傳遞人文關懷。因此，在婦科護理教學過程中，應該積極融入人文關懷教育，切實提升婦科護理教學的整體質量，不斷優化婦科護理教學的整體水平，全面促進學生的健康成長成材。

1 在婦科護理教學中融入人文關懷教育的效果

在婦科護理教學中，積極融入人文關懷教育，具有非常重要的現實作用，能夠在很大程度上優化和提升學生的護理素養，同時也能夠在很大程度上提升學生的人文關懷素養。實踐證明，人文關懷教育融入婦科護理教學具有非常明顯的實際效果，具體表現在以下幾個方面：

1.1 增加人文課時數量

伴隨著社會對人文教育的重視，無論是高等院校，還是專科院校都開始關注人文教育。當前，絕大多數的醫學院校在教學體系中都增加了人文課程，旨在培養和提升學生的人文素養。但不可否認的是，現階段人文教育的整體開展情況并不好，突出表現在課時數量相對比較少，沒有形成長效穩定的教學體系，很難真正達到預期目標，且學生很難將人文護理授課內容與醫學基礎理論課程相融合，造成理論與實踐脫節。護理的本質就是理論技術與人文相結合的綜合性學科，護理教育的本質不僅是培養出技術高超的專業人才，更是培養出具有人文關懷理念的綜合型高素質人才。因此，婦科護理教學實踐中，積極融入人文關懷教育，能夠在很大程度上增加人文教育的課程數量，能夠在很大程度上提升人文教育的整體質量，能夠全面優化護理專業學生的人文素質。

1.2 營造活躍的課堂氛圍

一直以來，受傳統教學模式的影響，婦科護理教學的整體教學質量并不高，特別是學生的課堂積極性并不高。護理教學是一門實踐與理論相結合的綜合性學科，在護理教學過程中，積極融入人文教育，能夠不斷變革護理教學的課堂組織模式，能夠積極打造高效的護理課堂氛圍，同時還能夠在很大程度上提升學生的學習積極性。比如在婦科護理教學過程中，教師融入人文關懷教育，創設真實化的情景再現以及模擬表演等，能夠在很大程度上激發學生的學習興趣，能夠在很大程度上提升課堂活躍程度，繼而引導學生全身心投身于課堂學習中，更好的優化他們的護理知識以及技能的學習質量。

1.3 全面提升學生的綜合素養

在婦科護理教學實踐中，積極融入人文關懷教育，除能夠優化學生的護理素養以及人文素質外，還能夠在很大程度上提升學生的綜合素養。實踐證明，在婦科護理教學中，積極融入人文關懷教育，能夠提升學生人際交往的能力，能夠促進學生主動與人溝通。護理本身就是一門溝通的技術工種，在未來的工作崗位上，學生需要同醫生、患者以及其他醫護人員等進行溝通與交流。

2 婦科護理教學融合人文關懷教育的科學策略

在婦科護理教學過程中，積極融入人文關懷教育具有非常重要的作用，具有非常可觀的效果。為更好的發揮它的作用以及效果，應該運用科學的方法和策略，切實提升人文關懷教育的融入成效與質量。

2.1 在理論授課中融入人文關懷教育

在婦科護理教學過程中，理論教學是非常重要的基礎。但理論內容相對比較枯燥，若教師采用傳統的灌輸性的教學方式，勢必難以提升學生的認知興趣。因此，在理論授課過程中，教師可以結合理論教學中的案例等，巧妙創設真實化的案例情境，引導學生來參與角色扮演，在理論與實踐的結合中，切實提升學生的人文關懷能力，不斷引導學生深刻認知崗位上的人文關懷內涵。

2.2 在實訓授課中融入人文關懷教育

在婦科護理教學過程中，實訓教學的開展，能夠引導學生積極將理論知識應用到實踐過程中。為科學提升學生的人文關懷素養，為更好的提升學生的人文關懷能力，教師應該在實訓教學的全過程中滲透人文關懷教育。從實訓開始前，就要引導學生開展及時的人文關懷。比如在操作前，教師要指導學生掌握科學的文明用語，學會溝通方法和技巧。婦科護理操作應著重保護患者隱私，除注重操作流程外還應注重操作過程中細節的處理。操作后，及時詢問有無不適，并指導其處理方法，及時給予患者人文關懷護理。

3 結論

在婦科護理教學過程中，為更好的提升學生的人文關懷素養，為更好的提升學生的綜合素養，教師應該積極在護理教學中融入人文關懷素養，依托于豐富的理論授課以及實訓授課等，切實提升學生的護理能力以及人文關懷能力，全面促進學生的健康成長與發展。