淺析怎樣用陳白沙文化來浸潤班會課堂

龍 卉

(廣東省江門市陳白沙中學 廣東江門 529000)

江門市陳白沙中學是國內唯一一所以陳白沙先生名字命名的中學，是為了紀念明朝大儒陳白沙而修建，與五邑大學比鄰相望。陳白沙先生原名陳獻章，是嶺南唯一入祀孔廟的大儒，有“圣代真儒”“嶺南一人”之美譽，其學術更是對嶺南文化，乃至中國文化有著深遠的影響。陳白沙先生倡導白沙文化有：敢于追求、敢于探索的開拓精神和包容開放的博大情懷；提倡“學貴知疑”“學貴自得”“靜中養出端倪”，這對我們當代人的思想解放和精神獨立很有啟發；還有他忠貞愛國的儒家傳統精神，他始終抱著“士不居官終愛國”的高尚情懷效忠他的朝廷。遵循著儒家道德倫理，在母親前恪盡孝道[1]。

對于陳白沙文化所具備的時代精神，我們陳白沙中學有得天獨厚的文化優勢，我們應該打造具有陳白沙文化特色的班會主題課程。現在，筆者從白沙文化所具備的時代精神闡述怎樣打造班會課堂。

一、班會課堂形式應該具有開拓性與包容性

白沙先生的一生都是一個敢于追求、敢于探索的一個人，他開創了“江門學派”，創立了一代詩學新風、一代書學新風。

平時教師在班會課堂的德育活動課局限于照搬教材，空洞說教，那是無法觸及學生內心世界的，那怎么辦呢？要進行改良與創新。首先可從形式上進行改變，我們應該把課堂交還給學生。最近，學校進行了課堂小組合作學習與管理模式，培養了許多優秀的小助教，那么我們就應該讓孩子們參與到班會課堂。在這學期第十周的班會課中，班會主題是“熱愛祖國”，怎樣讓學生明白什么才是愛國呢？我希望全程讓學生參與，寫稿主持都由學生做。的確，孩子們是聰明的，我的意圖他們都能明白，所有環節都圍繞主題，就連活動中的小細節都幫我想得妥帖與清晰。毋庸置疑，那天的班會課很成功，課后有很多孩子向我提出以后再有這樣的班會課，他們想主持。經過四十分鐘的愛國主義教育，結果也是很明顯的，孩子們更有禮貌了，更愿意幫助別人了，因為積小善成大德嘛！

還有，班會課堂可以不局限于課堂內的活動，我們可以每月進行一次經典誦讀，朗誦內容可以是陳白沙的家國情懷的詩詞，也可以是古典現代的詩詞。我們應該有開拓性與包容性，改變原有形式上的東西，而主旨不變，這樣班會課堂就會異彩紛呈，就會讓我們的白沙精神在班會課堂中大放異彩。

二、班會課堂應該處處都有愛國主義精神之花

白沙先生曾想立志求官，報效國家，但屢次不第，可他始終抱著“士不居官終愛國”的高尚情懷。在陳白沙看來，盡管每個人所處的社會地位不同，所從事的職業也不一樣，但每個人都應該有自己的抱負和理想，都應該為自己的國家做貢獻，這就是愛國。中學生應該有怎樣的愛國情懷呢？我們的班會課堂一定要在潛移默化中讓孩子們有這種意識。其實，每個學期我們都用各種形式為學生開展愛國主義教育。形式不同，但結果是一樣。在七年級第二個學期，語文課程的第一、二單元都是講愛國主義情懷的文章，而我們的白沙文化中就有“士不居官終愛國”的思想。那班會課堂就應該處處體現愛國主義思想，不是長大了才能愛國，或只有做官當領導才能愛國，青少年一樣要愛國。愛國的形式是多樣的。我們應該在班會中告訴孩子們什么是愛國，其實就是讓學生能在這樣的和平年代努力學習，健康成長；將自己的愛國之情轉化為動力，投身到學習之中；用自己的辛勤汗水澆灌愛國之情。而我在這學期道德講堂課與經典誦讀課中，就以“熱愛祖國”為主題。從這兩次班會活動中，我看到了希望，孩子們知道愛國并不是嘴上愛國，而是行動上體現了。他們學習更主動了，他們更熱愛幫助他人了。他們知道，愛國無小事，無論我們所做的事有多么小，只要上升到愛國的高度，就有重大的意義；愛國無大事，因為我們生活在和平年代，無需為革命事業赴湯蹈火。只要我們在日常生活中將一些“善小”之事變為一種習慣就是一種愛國。

三、班會課堂應該有“學貴知疑”“學貴自得”的精神

陳白沙說：“前輩謂學貴知疑，小疑則小進，大疑則大進。疑者，覺悟之機也。一番覺悟，一番長進。章初學時亦是如此，更無別法也[2]。”學習的重要方法在于知道懷疑。懷疑是學習進步的基本方法，小的懷疑則有小的進步，大的懷疑則有大的進步。陳白沙先生要求學生要發揚大膽懷疑的精神，其實也是一個質疑自己、批判自己的一個過程，主張以“我”為主體，強調自覺，主動去學習，然后才會有收獲。我認為，在打造我們的班會課堂時，就應該遵循這個思想。在第四周的道德講堂課中，我在課堂形成的過程前，我就與學生溝通過這七個環節的可行度，學生都認真考慮過，特別是小組合作的過程中，學生們都能主動思考問題，說出各自得見解。其實這就是一個學貴知疑、學貴自得的一個過程。

還有在這個學期中大部分的班會課堂都會采用學生自主學習的過程，我只要在周五那天向小助教拋出一個主題，他們就會幫我設計一個有效的學習環節，讓助教能在班會課前領會班會主旨，合理地設計幾個有效的環節。我認為這也是一個學貴知疑，學貴自得的一個過程。古人云：“授人之魚，只供一飯之需，教人以漁，則終身受用無窮。”我相信當學生們把課堂真正變成自己的課堂后，孩子們每走一步都會思考下一步，并且是有目標有興趣地學習，我相信我們的班會課會變得愈來愈精彩。

我相信，我們的班會課堂在陳白沙文化的引領下，會變得更加豐富多彩。我們在挖掘先人優秀文化傳統的同時，打造一個更新更符合新時代的班會課堂文化。