遺傳學課程思政教學探索與實踐

黃 健

（蘇州大學基礎醫學與生物科學學院 江蘇·蘇州 215123）

習近平總書記在2016年12月召開的全國高校思想政治工作會議上指出，“要用好課堂教學這個主渠道，各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程都要與思想政治理論課同向同行，形成協同效應”。一年后，教育部形成《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》文件，要求“大力推動以課程思政為目標的課堂教學改革”。2020年4月，教育部等八部門聯合印發《關于加快構建高校思想政治工作體系的意見》，要求“全面推進所有學科課程思政建設”，課程思政進入全面建設的快車道。

相對于人文科學課程，自然科學思政教學理論尚未成熟，在實踐上仍然處于摸石頭過河階段。遺傳學作為一門重要的自然科學課程，是高校生物科學、生物技術、生物工程、臨床醫學等專業重要的基礎必修課程，主要講授世代之間基因表達及性狀傳遞的內在規律和相關遺傳機制，揭示生物體遺傳及非遺傳變異產生的途徑與手段，與生命起源和物種演化密切相關，課程共分為遺傳學的發展史、經典傳遞遺傳學、分子遺傳學、群體遺傳與進化遺傳學四大塊內容。綜合各個教材的優缺點，本課程采用William S.Klug等主編的2016版遺傳學基礎（全英文影印版）作為授課教材，內容全面，覆蓋面廣，授課過程中還能培養學生對專業英語的掌握能力，缺點是教材里很少出現中國人的研究貢獻。遺傳學同時與生產實際、醫學健康等領域緊密相連，蘊含著豐富的科學與人文精神，是高校思政教育的重要載體。……