“平法識圖與鋼筋算量”課程的教學改革體會

劉巧會

（鄭州工業應用技術學院，河南 新鄭 451100）

1 開設“平法識圖與鋼筋算量”課程的必要性

平法設計是混凝土結構施工圖設計表達方法的重大變革，其表達方法更加數字化、標準化、符號化，整體構件分類明確的標識在施工圖中，不僅層次清晰，而且直觀易懂，因此在高校建筑專業開設“平法識圖與鋼筋算量”課程十分必要。可以說開設“平法識圖與鋼筋算量”課程是基于現實地位的選擇。

經過十數年的發展，平法設計已經是一種為業內設計師廣泛認可的方法，大部分結構施工圖都是用平法表示的，學生必須學習平法識圖的相關課程，才能看懂施工圖。讀懂施工圖是建筑類專業學生必備的基礎能力，其在后續從事工程建設、工程施工、工程監理、工程造價咨詢等工作崗位時，都會用到平法識圖、鋼筋計算等知識，因此開設“平法識圖與鋼筋算量”課程十分必要。此外，平法識圖與鋼筋算量的特點、關系也決定了開設“平法識圖與鋼筋算量”課程的必要性。平法圖集信息量更為集中，與傳統施工圖表示方法相比，其所包含的結構設計思想更加深刻，圖中展示了種類繁多的鋼筋使用部位及種類，是一個十分復雜的計算過程。平法結構施工圖是計算鋼筋工程量的基礎，二者關系密切，因此學生必須系統地學習才能夠看得懂鋼筋的布置。

2 “平法識圖與鋼筋算量”課程教學存在的問題

上文中提到，平法設計的表達具有數字化、標準化、符號化的特點，信息量十分集中，因此“平法識圖與鋼筋算量”課程就體現出知識體系復雜、內容抽象、信息量集中的特點，學生在學習過程中要進行大量的實踐操作，才能取得更好的學習效果。……