中小學(xué)教育信息技術(shù)培訓(xùn)效果思考

（沈陽(yáng)鐵路第五小學(xué)，遼寧 沈陽(yáng) 110000）

教育信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用直接影響課堂教學(xué)效果，直接影響學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。當(dāng)前，學(xué)生知識(shí)獲取已呈現(xiàn)多元化方式，如抖音等短視頻媒體在學(xué)生中有較多的用戶，對(duì)新生代影響巨大。盡管如此，目前大部分學(xué)校的教學(xué)依然以傳統(tǒng)方式傳播知識(shí)，教育信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用及其匱乏。雖然大部分地區(qū)的教學(xué)單位都已經(jīng)配備了投影或電子白班等教學(xué)設(shè)備，但這些設(shè)備在課堂教學(xué)應(yīng)用頻率低，甚至有些僅僅作為視頻播放使用。以上現(xiàn)狀說(shuō)明教師在應(yīng)用教育信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)應(yīng)用能力尚需提升[1]。

一、教育信息技術(shù)應(yīng)用的重要性

信息技術(shù)教育為學(xué)習(xí)者提供資源（這里的資源指的在學(xué)習(xí)過(guò)程中可被學(xué)習(xí)者利用的與信息技術(shù)有關(guān)的一切要素）和環(huán)境，具有與其他科學(xué)整合的特性，是學(xué)習(xí)者全面持續(xù)發(fā)展的可靠保障，是教育走向信息化、產(chǎn)業(yè)化、民主化、經(jīng)濟(jì)化的支持性技術(shù)基礎(chǔ)。教師應(yīng)具有新時(shí)代的教育思想、教學(xué)觀念，掌握先進(jìn)實(shí)用的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、移動(dòng)設(shè)備等）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用。教師靈活掌握教育信息技術(shù)就需要不斷地培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，才能滿足課堂教學(xué)的需要。如果教師不具備良好的教育信息技術(shù)能力，就無(wú)法適應(yīng)新教育形勢(shì)發(fā)展的需要。教育信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用非常廣泛，當(dāng)前中小學(xué)教育技術(shù)應(yīng)用主要集中在教學(xué)設(shè)計(jì)和課件制作等應(yīng)用環(huán)節(jié)，通常以PPT最為常見。……