醫學研究生人文素質教育途徑與方法的研究＊

劉 芳 李艷蘭 劉小敏 唐運蓮 曾 希

（南華大學衡陽醫學院病理學教研室，湖南 衡陽 421000）

前言

醫學人文精神，就是關愛生命，在進行醫療活動的過程中始終踐行以人為本的理念，以患者身心健康以及生存的可持續發展為根本價值理想。醫學人文素質的好壞是決定一個醫學研究生是否成為良醫最基本的前提，更是當今時代要求醫學研究生必備的素質。人文素質培養絕非一蹴而就的，需要經過漫長而持久的滲透教育。并且隨著近年人們對于高質量的醫療服務需求與日逐增，醫院對于醫學研究生的綜合素質要求也越來越高。因此，無論是從社會發展需求來看，還是從高等教育培養要求來看，加強醫學研究生的人文素質與人文精神培養是現代醫學人才培養過程中不可缺少的環節。而就目前醫學研究生人文素質教育的現狀而言，加強其人文教育，提高醫學生的人文素質，是當前醫學教育一項十分緊迫的任務。

一、對醫學研究生進行人文素質教育的現實意義

醫學是一門富有人文關懷、人性溫暖的學科，以維護生命健康、對人予以尊重關懷為本質。醫務工作者是救死扶傷醫學使命的踐行者，更是健康和生命的守護者，因而除了需要醫學專業知識技能熟練精湛外，還要具備高尚的人文素質。人文素質是由觀念、能力、情感、知識、意志等多種因素綜合形成的個人內在品質、文化修養、精神道德與價值觀念。醫學研究生作為即將赴任的醫務工作者，對其進行教育的過程中，不但要重視專業知識技能的傳授，更要重視培養其人文素質[1]。……