如何在初中地理教學中滲透低碳經(jīng)濟理念

（清水亭學校，江蘇 南京 211102）

教師在進行初中的地理知識教學時，很多的教師還在沿用比較傳統(tǒng)的教學模式，這對于學生們的學習和成長沒有很明顯的作用，所以教師應該科學地轉(zhuǎn)變自己的教學模式，使之與學生的學習習慣以及學習方式完美地契合。另外，教師可以將低碳經(jīng)濟理念與地理知識進行關(guān)聯(lián)，使學生們可以學習到具有全面性的知識。基于此，本文針對如何在初中地理教學中滲透低碳經(jīng)濟理念進行以下相關(guān)的分析和研究。

一、在初中地理教學中滲透的低碳經(jīng)濟理念

1.學會尊重自然發(fā)展的規(guī)律

地理教材之中寫道：尊重自然規(guī)律，做大自然的朋友。假如違反了自然的規(guī)律，就會在一定程度上得到大自然的報復，甚至是自毀家園。而且，初中的地理教材中還通過引用一些生活中的例子來告訴學生們低碳生活、保護生態(tài)的重要性。比如書中說到一些人類濫砍濫伐、過度的放牧以及在陡坡上種植樹木等一些違反自然的事例，但是人們最終還是得到了大自然的懲罰，違反自然規(guī)律就會得到很嚴重的后果。這也從正面告訴學生們一定要和自然和諧相處，人類應該遵從自然的進一步發(fā)展，從側(cè)面烘托低碳經(jīng)濟對于未來社會的發(fā)展也具有十分重要的作用。

2.感受氣候的變化

初中的地理之中，涉及天氣以及氣候的這一話題中，教師可以通過一些圖片以及資料等，可以讓學生們深刻地了解到天氣以及氣候和人類之間的生活、交通、生產(chǎn)等方面都具有十分緊密的關(guān)聯(lián)。……