中班社會活動：我們

卓么吉 包瑞黎 湯文娟

(甘肅省甘南藏族自治州夏河縣拉卜楞幼兒園 甘肅甘南 747100)

設計意圖：結合主題“從小愛祖國”我設計了這節社會活動“我們”。從活動中了解我國是個人口眾多、地域廣闊的多民族國家，引導幼兒探索藏族、回族、漢族、蒙古族、白族的服飾及飲食，從而萌發幼兒熱愛祖國大家庭的情感，進行愛國主題教育。活動中，采用故事講述、情景表演、游戲互動、自主探索等方式，讓幼兒在教學活動中通過傾聽、表演、游戲、探索、創作，加深對民族團結一家親的認識，理解并感受各民族之間的真摯友誼。讓幼兒在故事講述中了解各民族之間團結友愛是幸福快樂的基礎，在情景表演中親身體會團結互助的樂趣，在自主創作中享受各民族元素融合的美，在游戲互動中享受各民族小朋友在一起游戲的快樂心情。民族團結教學活動的有效開展，讓幼兒在思維發展關鍵期對民族團結有了正確的認識，樹立了正確的國家意識和民族共同體認識，牢固樹立了“三個離不開”思想。同時，通過主題活動向教師強調雙語教育中民族團結的重要性，加強教師對民族團結的認識。

活動目標：

1.讓幼兒了解中國是一個多民族的國家，各民族人民團結友愛，和睦相處。

2.主要從藏族、回族、漢族、蒙古族、白族等民族中初步了解他們的服飾和飲食。

3.萌發幼兒熱愛祖國大家庭的情感，進行愛國主題教育。

活動準備：民族服飾、教學視頻、音樂、PPT。

活動過程：

一、說說我們的國家

讓幼兒觀察中國地圖，知道漢族和少數民族的區別。

二、認識本班的少數民族

教師小結：我們中國有五十六個民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數民族。比如剛才小朋友提到的維吾爾族、蒙古族、藏族都是少數民族。我們班也有不同民族的小朋友，我們在這個相親相愛的大家庭中一起生活、學習、游戲。我們都是祖國媽媽的孩子，要團結友愛，和睦相處。

三、認識藏族、回族、漢族、蒙古族、白族等五個民族的服飾和飲食

（一）引導幼兒觀察藏族服飾、飲食

服飾特點：長袖、大襟、腰部寬松；

特色飲食：酸奶、藏包、蕨麻米飯。

教師小結：藏族人的服飾特點是寬腰，長袖，大襟。冬天長袖長袍，夏天穿無袖長袍，腰前系一塊彩色的花紋圍裙。藏族同胞特別喜歡哈達，把它看做是最珍貴的禮物，每次有喜慶之事，遠客來臨，或遠行送別都要獻哈達以表敬意。他們還喜歡一項運動——摔跤。

（二）引導幼兒觀察回族服飾、飲食

服飾特點：圓帽、坎肩、扎褲腿；

特色飲食：蓋碗茶、馓子、八大碗。

教師小結：回族服飾特點——一般中年以上的男子都戴白色小帽，穿白襯衫、黑坎肩；婦女戴黑、白或綠色的蓋頭，老年婦女愛穿黑色大襟衫襖，農村婦女喜歡穿色彩鮮艷的服裝。居住在城市的回族，一般都是一日三餐，早餐大多都是在家烹制牛羊肉泡饃，回族人民最喜愛的傳統飲料是茶。

（三）引導幼兒觀察蒙古族服飾、飲食

服飾特點：長袍、皮靴、系腰帶；

特色飲食：烤全羊、炒米、奶豆腐。

教師小結：蒙古族人身穿長袍，斜開衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

（四）引導幼兒觀察白族服飾、飲食

服飾特點：繡花短圍裙、繡花鞋、白包頭；

特色飲食：腌肉。

（五）引導幼兒觀察漢族服飾、飲食

服飾特點：交領、系帶、襦裙；

飲食：種類較多。

四、語言對對碰

語言是交流之門，我們班中藏族的小朋友比較多，那就讓我們通過下面的游戲體會一下，學習非母語語言有多難，那么藏族小朋友學習漢語就有多難。到底有多難還是讓我們親自試一試。

下面我說一下游戲規則：

1.每組派出一名民族同學，說一句民語。

2.另一小組同學說出這句話的含義。

3.猜對的給該小組加分。

4.猜錯，則由民族小朋友教大家這句民語，學的最快的小朋友，為他所在組加分。

通過剛才這個游戲我們都收獲了什么呢？請大家談一談。

五、播放五十六個民族對祖國的祝福

播放歌曲《愛我中華》，師幼隨音樂手拉手跳舞。

提問：你在這首歌中聽到了什么？看到了什么？你覺得他們的心情怎么樣？（聽到：五十六個民族、五十六朵花、五十六種語言匯成一句話、愛我中華；看到：有許多人在一起唱歌、跳舞，他們都穿著不一樣的衣服，戴著不一樣的帽子，他們在一起唱歌、跳舞，很快樂。）

六、師幼一起跳《我愛中華》，活動自然結束

活動總結：我國是一個多民族的國家，每個民族的歷史、文化、宗教、風俗習慣都猶如一顆顆璀璨的明珠向世界折射出耀眼的光芒。根據相關文件精神及我園的活動安排，我班結合幼兒特點設計開展了以“認識少數民族”為主題的教育活動。首先，教師與幼兒共同學習了有關民族團結的知識，通過欣賞歌曲，讓小朋友了解我國是一個多民族的國家，是由五十六個民族組成的大家庭。其次，讓幼兒了解藏族、回族、漢族、蒙古族、白族等在中國地圖上所處的地理位置，通過課件進一步了解了他們的主要生活習慣及習俗。老師通過圖文并茂的兒歌、故事、畫冊，激發幼兒從小愛祖國、愛中華民族文化的情感，教育幼兒從小和各民族玩在一起、學在一起、成長在一起，要做到手拉手、心貼心、交朋友。