最溫暖的地鐵

毛丹青

無(wú)論是地鐵，還是普通的電車(chē)，在日本都是最常用的公共交通工具。在日本住的年頭長(zhǎng)了，它們幾乎變成了自己生活的一部分。一次有個(gè)日本學(xué)生問(wèn)我怎么看公共交通，我反問(wèn)她為什么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，她說(shuō)她要當(dāng)列車(chē)員，而且還說(shuō)她的爸爸就是列車(chē)員，從小看著爸爸的背影長(zhǎng)大，受到了很大的影響，她覺(jué)得列車(chē)員都是英雄。

對(duì)她的提問(wèn)，我也不知如何回答才好，因?yàn)閱?wèn)題問(wèn)得太大，不知哪里才是回答的入口處，于是，干脆說(shuō)說(shuō)我遇見(jiàn)的兩件事，這些場(chǎng)面一直到今天都不能忘記，對(duì)學(xué)生也許有用。

有一回，我在車(chē)站上看見(jiàn)一位年輕的女子趕路趕得過(guò)急，一下子把高跟鞋甩到站臺(tái)下面去了，結(jié)果她抬起一只腳，壓在自己的另一只腳上，不知所措。她所站的位置就在車(chē)頭的前面，列車(chē)停在站臺(tái)上正等待發(fā)車(chē)。

見(jiàn)此情景，列車(chē)駕駛員一下子沖出來(lái)，一邊把自己的白手套脫下來(lái)給女子墊腳，一邊用一根事先準(zhǔn)備好的長(zhǎng)桿夾，把站臺(tái)下的高跟鞋夾了上來(lái)，他一邊交給女子，一邊說(shuō)：“今后要小心哦。”

還有一回，30年前我在東京筑地魚(yú)市打工，有一天傍晚趕路，坐地鐵時(shí)正是下班高峰時(shí)間，這時(shí)有個(gè)小學(xué)生手捧著一個(gè)很大的紙箱擠了上來(lái)，他生怕別人擠壞了他的紙箱子，左突右沖，但還是不敵洶涌的人潮。他看著大家，眼睛紅了，大聲說(shuō)：“我爸爸今天過(guò)生日，這是我送給他的蛋糕，能不能不要擠我呀？拜托大家了。”聽(tīng)了小學(xué)生的喊話(huà)，人潮逐漸停止了波動(dòng)，在他的周?chē)饾u形成了一堵圍墻。小學(xué)生兩手緊緊捧著紙箱子，淚水在流，但他無(wú)法擦，水汪汪的眼睛一邊看著大家，一邊深深鞠躬。這是我所坐過(guò)的最溫暖的地鐵。

其實(shí)，這兩件真事與其說(shuō)是講給我學(xué)生聽(tīng)的，還不如說(shuō)是講給我自己聽(tīng)的。學(xué)生聽(tīng)后說(shuō)：“我今后也要當(dāng)一個(gè)能讓人記住的列車(chē)員，同時(shí)也要坐最溫暖的地鐵。”

//摘自2020年7月1日《羊城晚報(bào)》/