夯實基礎創一流 圖書館怎么做？

楊黎

摘 要：為支撐高校建設“雙一流”的要求，各高校圖書館應該夯實基礎求發展，堅定基石創一流，從資源建設、館員建設、特色挖掘三個方面持續努力，合理化文獻資源建設方案，棄糟粕、納精良;讓每一位館員都成為業務能手，翻書籍，傳文化;夯實基礎找特色，求拓展，求提升。

關鍵詞：圖書館;雙一流;高校

《圖書館學研究》2018年第20期刊載了一篇文章：《大數據時代高校圖書館年度閱讀報告調查研究----以我國“雙一流”大學圖書館為例》[1]，文中以我國2017年9月公布的“雙一流”大學的圖書館為例，對42所高校圖書館發布的2017年圖書館閱讀報告進行了調查與分析，文中整理、羅列了這些圖書館閱讀報告中所涵蓋的主要數據指標，包括：讀者入館數據、讀者借閱數據、資源建設數據、資源利用率、空間利用數據、各類讀者服務、各類閱讀推廣活動統計、圖書排行榜數據、微信公眾號數據以及讀者之星等十項內容。這份閱讀報告明確地指出了各圖書館的工作重點，也比較直觀地反映出了各圖書館的服務特色。經過對多份報告的總結分析可以看出，以上提到的十項指標中有七項都是關于圖書館基礎服務的，由此我們可以得出：圖書館服務重在基礎服務，在“雙一流”高校建設工作中，圖書館建設的重點依然首先是做好基礎服務，然后追求全面發揮，尋找個體特色。身處全國高校前赴后繼創一流的浪潮中，結合高校圖書館在高校文化建設和教學科研發展中的重要作用，我認為高校圖書館在學?！半p一流”建設中務必要做到：夯實基礎求發展，堅定基石創一流，要創新特色，必須先打穩地基。

那么，具體到實踐中去，當學校加大馬力奔跑在“雙一流”建設的高速路上時，我們圖書館該怎么做才能堅強支撐學校的進步給我們提出的強大要求？

從圖書館定義上來看，圖書館是搜集、整理、收藏圖書資料以供人閱覽、參考的機構。所以，我們的圖書館收藏珍貴的民族文化，比如有的圖書館特藏的《四庫全書》;重視文獻資源建設，比如我們不斷改善采訪流程，改進編目規則;我們全面開展閱讀推廣服務，推進學習教育，讓圖書在讀者中廣泛流通。慢慢流行起來的參考咨詢、信息服務、知識講座等則是在此基礎上發展起來的更高層次的服務，但它們都離不開圖書館工作中所有基礎服務這一根基。只有根基打得好，館藏資源和館員個體水平扎實，我們才能對其提出更高、更具體的要求。具體來講，在高校?！半p一流”建設中，高校圖書館應當從資源建設、館員建設、特色挖掘三個方面持續努力，夯實基礎，并追求更高層次的發展。

一、文獻資源建設方案持續合理化，棄糟粕、納精良

圖書館的建設和發展，資源建設是重中之重。圖書館要收藏什么？如何收藏？每個圖書館應該有一個明確的定位。圖書館需要根據學校發展規劃，在充分的資金支持下結合學校專業結構、發展定位、學生規模，制定科學合理的資源建設計劃，有計劃、系統性地補充圖書館館藏，以更好地滿足學校教學科研、學生學習的材料支撐需要，同時兼顧文化傳承和推廣的需要，使館藏資源兼顧覆蓋面和科學性。總的來講，圖書館資源建設財力支持很重要，科學的采購計劃也很重要。

同時，我們要向內看。日積月累，每個館的館藏都有了很大的數量，但是時代的發展除了讓一部分優秀的文化作品成為經典，讓我們永遠珍藏，卻也使得一部分書籍、觀點為時代淘汰，失去參考價值，有的書籍、理論甚至與現有的觀念、知識相悖。本著盤活圖書館資源的目標，各圖書館除了引進新書，圖書提存、棄粗取精、適當淘汰也很必要。

二、讓每一位館員都成為業務能手，翻書籍，傳文化

走進高校校園，我們常?？吹綀D書館門前的低頭吟頌，走過閱覽桌邊的奮筆疾書;看到高校里處處良好學風，以及那種積極向上、努力拼搏、追求進步的美麗風貌;這是高校圖書館里的一群人。

高校圖書館里還有一群人：因為她們，圖書館人來人往，卻窗明幾凈;因為她們，圖書館里書香四溢，秩序井然，那便是圖書館員----高校校園里的文化使者。

圖書館文化鑄就了高校的整體文化風格，圖書館員則展現著圖書館的整體文化和精神風貌。圖書館的工作，從每一天的迎來送往開始。從圖書的采訪編目，到排書上架，再從常規的參考咨詢，到更具特色的服務，每一項工作都對圖書館人提出了特別的技能要求。高校圖書館從普通圖書館到“雙一流”院校的圖書館，對廣大圖書館員的工作提出了從機械重復到創新發展、精益求精的新要求。賣油翁的故事告訴我們凡事要“精”：“無它，唯手熟爾！”當我們用心投入到日常工作中，認真鉆研業務，持續拓展知識視野，以創新服務的精神，提出工作新模式、新技能，圖書館員們人人都可以成為工作能手。

積極的工作態度，充沛的精力，讓我們有更多的可能去充分發掘個體的創新能力，能力的提高必定進一步提升工作效率和工作業績，同時在學習中接收到的一切，必定助力圖書館員們的文化熏陶，助力圖書館員們修煉文化人生，做優秀文化使者，助力學校文化傳承。

三、夯實基礎找特色，求拓展，求提升

當我們全面保障了文獻資源建設和館員建設，進一步提升服務質量便成為可能。對內，我們可以進一步拓展服務內容，根據自身特點發展特色，增設特色服務項目，提供個性化服務支持;對外，可以更多地請進來，走出去，加強與外部資源的交流合作，傳遞文化，互助提升。向內的多樣化讀者服務工作，特色鮮明的資源項目建設，向外的學校項目推介，圖書館活動推介，以及行業間的業務交流學習活動，每所高校、每個圖書館都應該認真規劃，積極推進。

萬丈高樓平地起，“九層高臺，起于累土”。我們不能只求高大上，而忽略簡小微。高校圖書館要做“雙一流”院校的圖書館，必須要有可利用的豐富資源，有高能量的文化館員。我們只有結結實實打好基礎，充分滿足讀者基本需求，我們的服務才有空間提升，有可能進步，讓我們的圖書館工作更上一層樓。

參考文獻：

[1]大數據時代高校圖書館年度閱讀報告調查研究——以我國“雙一流”大學圖書館為例[J].圖書館學研究，2018（20）