新時期高校思政輔導員工作探析

（重慶文理學院 重慶 402160）

0 引言

作為大學生思想政治教育的第一啟蒙人，肩負著從思想、學習、生活等各方面對學生進行引導、關懷的責任，輔導員對于大學生思想政治概念必須深入人心，是廣大一線輔導員做好和諧校園建設工作的重要內容。高校政治輔導員在經歷重大政治問題過程中，應該領導學生表明堅定的政治立場，與黨中央保持統一戰線目標，堅決維護黨和國家利益，維護大學和諧穩定。高校輔導員在進行工作指導過程中，不能僅僅局限于大學生思想政治理論課堂當中，還應該從生活中的方方面面體現，如：學生宿舍生活；學生圖書館學習；學生安全行為教育；團學黨建工作等等，從多個方面幫助學生進行思政輔導教育工作。新時期高校輔導員工作面臨著嚴峻的形勢和嚴峻的挑戰。

1 淺析高校開展思想政治教育工作原因

1.1 經濟發展擴大了人們之間的距離

近幾年來伴隨著社會經濟化的浪潮之下，祖國的經濟發展得到了迅猛的發展，在社會發展的過程中同時也對當下人民提出思想政治覺悟。許多人在利益的驅動下，表現出以自我為中心的價值觀，逐漸與正確的思想觀念背道而馳，人與人之間不斷冷漠、逐漸缺乏信任意識。與此同時，社會經濟化的浪潮之下，再加上西方軟文化的侵犯，對人們的生活方式有很大影響，人們之間的關系越來越疏遠，交流越來越少。高校在這樣的社會形勢下，很有必要對學生進行思想政治輔導教育工作，積極健康地引導大學生并幫助他們展望美好的人生未來。

1.2 學生如何行事受家庭環境影響

現在的大學生大多是獨生子女，成長于父母和大家庭的寵愛之下，在進入大學生活的一段日子里難以適應其生活環境，很多人都有學習和為人處世的壞習慣，尤其是在與人交流和處理人際關系方面。因此，各大高校應該積極組織起建設大學生思想政治教育工作，對學生進行思想教育，讓學生夠在短時間內適應大學生活以及迅速融入到大學這個大家庭里面，以教育發展的理念不斷教育學生糾正自身不良嗜好和傳統惡習，幫助學生擁有美好的大學生活發展環境。

1.3 互聯網的不真實性質增加了社交的困難

伴隨著新時代的浪潮下，互聯網科技技術的發展已經成為了人們生活中的一部分，它的出現，為大學生的學習、工作，提供了新的溝通渠道。同時，互聯網科技技術游戲發展已經讓許多學生沉迷于其中，嚴重的可能影響社交、思想逐漸頹廢、荒廢學業，這將可能成為學生人生發展道路的一只“攔路虎”。這時候就需要輔導員在大學思政工作中，幫助學生逐漸走出困境、引導學生端正學習態度，讓學生正確認識到互聯網科技技術的正反兩面，并往積極的一方面努力前進發展。

2 思政輔導員在新時期高校工作中的定位

2.1 高校輔導員是大學生思想教育工作者

高校思想政治工作的組織者、教育者、管理者應當非輔導員莫屬，思想政治教育擔負著重要使命，同時也承擔著培養學生的思想政治意識，引導他們樹立健全的人格。當今高校學生的精神面貌最能反映一個國家的受教育程度，大學生綜合素質較高，社會發展迅速，生活實踐等各方面都出現了與以往不同的各種新情況、新問題層出不窮，意識形態和文化領域受到極大沖擊。在引導大學生的政治思想狀況之前，需要教育大學生自身的政治立場，引導他們用馬克思主義基本原理和方法、科學發展觀認識世界、認識世界，增強他們的政治鑒別力，增強他們的政治敏感性，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

2.2 高校輔導員即是生活的監督者，更是學習生涯的管理者

高校的輔導員作為生活的監督者以及學習生涯的管理者，是高校師資隊伍中具有雙重身份的教師。輔導員作為生活的監督者，一般管理學生的內務情況，其主要包括學生的黨建工作、團學工作、貧困生資助、就業工作等。所有的工作都是復雜而瑣碎的，這就需要高校管理員擁有較強的社交能力以及內務管理工作能力，幫助高校進行維護穩定的工作實踐。有時候，輔導員不需要自己去做，交給學生干部一些基礎工作。這樣子大量的瑣碎工作都不需要自己親歷親為從而減輕負擔，但是能夠幫助學生培養自身實踐能力，加強學生干部的學習、技能訓練和實踐鍛煉，提高學生干部的綜合素質。輔導員在日常的工作中需要不斷自我總結，找到屬于自己的工作規律，在幫助學生的情況下明確思路和目標，實現有效管理。

2.3 輔導員更多的是成為大學生的服務者

高校輔導員應從管理向服務轉變，高校輔導員工作的最終目的是促進大學生成長成才。要轉變教育觀念，強化服務意識，營造師生平等交流的平臺，讓教師成為學生的知心朋友，幫助學生解決成長中的困惑和問題，幫助學生答疑解惑，成為學生的人生導師。

3 新時期高校思政輔導員的工作指導方向

3.1 充分落實學生的思政教育工作

輔導員是實施大學生思想政治教育的重要力量，他們肩負著培養大學生思想素質和思想政治意識的重任。大學生是國家發展的后備人才。他們的思想素質可以反映一個國家的文明程度和教育功能。總的來說，當代大學生的綜合素質較高。在全球化的背景下，他們的思想和經濟問題會發生很大的變化。作為高校思想政治輔導員，要及時了解大學生的思想政治態度，結合馬克思主義理論和科學的管理方法，開展大學生思想政治教育，拓寬思想政治教育視野，使他們跟上時代的步伐實現祖國的繁榮昌盛。

3.2 思政輔導員管理學生的校園生活

管理好學生是大學生思想政治教育輔導員的基本任務，其工作涉及黨建、貧困生認定、學生獎學金申請、學生就業管理等方面。這些工作交織在一起，為高校思想政治輔導員管理工作帶來嚴峻挑戰，做好學生日管理工作，可以保證學校教育工作的穩定，為確保學生管理工作順利開展，可以培養學生干部，把一部分工作交給學生去做，在一定程度上能夠鍛煉學生干部的工作能力。

3.3 思政輔導員幫助學生提供生活服務

在管理學生日常工作、培養學生思想政治意識的同時，思政輔導員也應為學生服務。思政輔導員開展教育工作的根本目的在于幫助學生塑造個性，促進學生全面發展，在此基礎上，應將其融入學生的生活，與學生成為可以交心的朋友，解決學生學習、心理等各方面的問題，落實輔導員的角色，構建和諧師生關系推進學校管理。

3.4 思政輔導員幫助學生規劃人生路線

時至今日，就業形勢發生了很大變化，大學生面臨著嚴峻的就業形勢，大學生的職業規劃教育應從入學開始，作為高校教育管理工作的執行者，思政輔導員應大力開展大學生人生規劃工作，引導大學生進行人生規劃，幫助他們形成良好的就業觀和擇業觀。

4 新時期做好思政輔導員工作的實際措施

4.1 高校輔導員自身各方面素質素養的提高

伴隨著新時代的浪潮下，高校輔導員要想在網絡思想政治教育領域占有一席之地，必須面對新的機遇與挑戰，不斷提高自身素質和能力。在網絡時代，輔導員應具備思想政治教育的理論基礎、實踐經驗、工作模式和工作平臺。要有良好的思想政治素質，要有一定的創新意識和創新能力。大學輔導員應具備較強的政治素質、政治洞察力和政治敏感性；其次，應廣泛學習心理學、管理學、教育學等基礎學科，并能熟練地應用于學生的思想政治工作中，幫助他們解決生活、學習、生活等方面的問題，使他們在學習中受到良好的教育；再次，輔導員應提高運用網絡技術的能力，增強創新能力。要實現輔導員思想政治教育工作網絡化，提高工作效率，傳統的輔導員思想政治教育工作應該與網絡技術相結合。

4.2 高校輔導員應堅定終身學習的信念

現階段，思想政治輔導員要加強自身專業建設，調整管理方式和管理結構，落實終身學習理念，樹立良好榜樣。學校作為開展教育的重要機構，應該為學生提供良好的學習環境和學習指導。高校思想政治教師在開展教育過程中，要發揮表率作用，提高專業素質，強化終身學習理念，與學生建立和諧平等的關系，積極與學生探討學習問題，并結合學習經驗了解學生概況，彌補不足，與學生共同進步。

4.3 高校輔導員應改變傳統工作方式、應用高效率工作法則

目前，許多高校思想政治輔導員缺乏全面系統的工作方法，他們傾向于在教學工作中對學生進行單純說教。這種落后的工作模式對學生的培養不能起到有效的作用。傳統的工作模式有一定優勢，在某些情況下可以發揮其作用。但隨著網絡的發展，學生獲取信息的渠道越來越多，傳統的工作方式已經不能滿足人們的教育需求。為了促進教育管理事業的發展，服務于學生的人生規劃，新時期高校思想政治輔導員必須改革工作方法，改善傳統工作的弊端，總結以往工作經驗，提高工作效率。

4.4 高校輔導員應提高積極創新精神

如何與時俱進，創新是必不可少的。思想政治教育工作者要明確自己在教育領域的作用，積極探索、開拓創新，培養自己的創新精神。思想政治輔導員的工作大多由學校分配，其中服務性崗位較多，往往缺乏創造性。在這些工作中，思想政治輔導員可能會養成盲目工作的習慣，給教育工作帶來不利影響。做好新時期的教育工作，思想政治教育工作者必須增強創新精神。通過推陳出新，思想政治教育工作者可以制定更有針對性的工作計劃，避免許多工作問題。

4.5 高校輔導員應轉移教育工作重心

由于社會的發展，人們對教育的追求也越來越高，思政輔導員作為高校的一支重要教育力量，要想應對未來的挑戰，就必須具備專業素養。以前，思政輔導員的管理工作僅僅是對學生的管理，但是在新的時代背景下，思政輔導員的工作目標發生了變化，高校對思政輔導員的工作提出了新的要求，他們必須配合高校開展人才培養工作，開展有目標的學生管理工作，在這樣的背景下，高校思政輔導員需要轉變工作思路，放棄過去只要求學生遵紀守法的工作目標，更全面、更系統地管理學生，使學生得到全方位的發展。

5 結束語

增強輔導員工作技能，對于提高大學生的思想政治素質，促進其身心健康發展具有重要意義。高校輔導員的思想政治工作必須創新，才能更好地發揮其作用。為此，我們要不斷提高思想政治教育工作者的業務素質，樹立終身學習的工作理念，為高校思想政治教育工作提供強有力的保證。