基于網絡資源的審計案例教學模式研究

（沈陽工業大學管理學院，遼寧 沈陽 110000）

一、引言

瞄準“新工科”建設方向，加大產教融合，著力為地方經濟發展提供人才支持和智力保障，這是沈陽工業大學本科的基本目標。提升學生的綜合素質與能力的培養途徑是多樣化的，每個學科、每一門課程都需要以此目標而建設。審計是我國高校會計學專業中一門重要的專業必修課，審計原理部分理論性強，基本概念多，內容之間缺乏嚴密的邏輯聯系；審計實務部分的技術性強，各循環審計的內容還具有靈活性及社會性。而以教師講授為主的傳統教學方式，學生易感空洞、枯燥，甚至是在聽天書。基于審計這門課程的性質和實踐特征，實施案例教學是培養學生審計興趣，提高實踐能力的重要途徑之一，是審計教學改革的重要內容之一。

二、審計案例教學目前存在的問題

1.案例資源不足且質量不高

案例的質量是案例教學的成敗的關鍵，因此，選擇合適的教學案例是至關重要的。目前審計案例比較缺乏且質量不高。審計教材中選用的案例有的案例拖沓冗長，沒有中心點；有的案例枯燥乏味，無法激發學習興趣；有的案例只是一種閉門造車，或者是簡單的會計糾錯；許多審計案例往往是只針對單一審計知識點設置會計賬務處理錯誤，通常不需要運用多少審計理論知識和審計技能，在案例分析討論之前就可以猜測到答案。

2.學生主動學習和參與不積極

案例教學要求學生在充分掌握案例背景資料的前提下，利用所學理論知識對案例進行分析、判斷并給出解決方案。……