音樂教學中身體樂器的應用

（東營市東營區文匯學校，山東 東營 257000）

中小學階段的音樂教學大多給人們這種印象，教師在課堂上教個歌曲，然后學生跟唱，而且音樂課上很少出現多種樂器，即便是有也是教師所用的電鋼琴、電子琴、手風琴、口琴這些。學生在課堂中對音樂的學習也是浮于表面，整個學習過程要么是唱歌，要么就是學習樂理知識，這種單一、枯燥的課堂磨滅了音樂對學生的吸引力。尤其是小學階段的學生，他們的年齡偏小，具有與生俱來的好奇心，如果在音樂課堂上僅僅進行樂理學習和單一性的學唱，那么很容易造成小學生對音樂學習失去興趣。而中學生更加簡單，音樂不是考試類的科目，一旦音樂課對他們失去吸引力，那么中學生不愿意參與音樂課堂，而是通過自己的方式去尋找自己喜歡的音樂。如果音樂課堂中充分應用身體樂器，并將其融入課堂教學，那么就能有效調動學生的學習積極性，也能通過這種教學方式提高學生的節奏感。

一、音樂教學中身體樂器應用的重要性

1.激發學生學習積極性

學生學好一門學科的基礎就是興趣，只有有了興趣學生在學習中才會有積極性，所以學生學習積極性是學生學好一門學科的外在顯性特征。所以，音樂課堂中，教師教充分利用各種不同的教學方法，激發學生學習積極性，充分利用身體樂器能夠讓學生在學習當中放松下來，并且能讓學生在積極的心態中參與課堂學習，從而調動學生的學習興趣，激發學生課堂中的積極性，進而強化音樂課堂教學效果?！?br>