走進學生心靈打開學生心扉

牛靜 張傳寶

摘 要：德育是中學教育中非常重要的一部分，是關系到學生思想行為、政治思想、道德原則和心理健康的藝術工作。在中學階段，學生不僅要有優異的學習成績以及有良好的思想品德素質，還要有更好的美學欣賞，較好的身體素質，能夠接受一定強度的勞動等，基礎的智力教育，發展個人的腦力勞動等等，這些組成了新時代中學生的德育教育。

關鍵詞：美學欣賞;身體素質;智力教育

一、 引言

中華文化源遠流長，博大精深，中學的德育教育就是一個非常典型而且有利的大時期，幫助學生有一個正確的態度來對待世界上的各種文化中的糟粕或者是精華的部分，還會幫助學生形成更加開放包容的心態，所以，在這個年齡階段，教育工作者的責任重大，前路艱辛，有著舉足輕重的位置，在學生這個重要的年紀，承擔著對學生價值觀形成的重大責任。

班主任從學生早上上學到晚上放學都一直在學校，陪伴學生，也做好班主任的本職工作，工作雖然是辛苦的，可是是有重大意義的，不僅督促學生的學習，找到正確的學習方法，提高學習成績，提高學習效率，養成良好的學習習慣，也在生活中，能夠積極參與活動，不斷創新探索，有不世俗的審美，學生也有時間和機會更好的感受大自然，了解人和自然的和諧之美，鼓勵學生鍛煉身體，參加學校的各種活動，養成更好的生活習慣。培養學生待人接物的處事之風，面對各種困難和壓力能夠有效的排解，這些對學生的人生都有著舉足輕重的作用。

二、 德育教育在當前的狀況

德育教育關乎每個中學生，他們的個性發展和身心健康。德育工作做好了，學生就能在現實生活中養成良好的習慣，做一個對別人有用的人，在別人遇到困難時伸出援助之手，遇事不急躁不慌張，能夠理性分析問題并找到解決問題的方法的能力。雖然我國目前對于德育教育的重視程度在不斷加深，但是仍然存在以下幾個問題：第一，德育工作的實施不應僅僅停留在口頭上，而應貫穿于學生的學習生活中，比如設置專門的德育課程，還有德育晚會等，所有的活動要求學生和學校的師生都來參加，并且要給出意見和反饋，幫助學生更好地形成良好的德育觀念和價值觀念。第二，我國的高校目前為止，線下的德育工作活動非常少，這非常不利于學生的日常實踐活動，學校可以聯系當地的養老院，或者慈善機構，以至于志愿者協會，聯合在校的中學生，不斷開展并進行線下的活動，這樣的具體的實踐活動，學生更加認識到幫助他人的意義，而且也會在未來的生活中，把這種品質延續下去。第三，現在高校的學生學習成績比較良好，但是，這個時代太注重于關系和自我利益或者自我價值的實現，缺失了應有的道德感、責任感，所以，從中學開始就應該培養學生養成良好的品質和德育，幫助學生樹立正確的價值觀和世界觀，這對他們今后的人生將起到重要的作用。

三、 提高德育工作具體措施

（一）因材施教，對學生充滿信心，真正尊重學生

作為教師要學會尊重學生，并且尊重學生的觀點和想法，教師和學生所處的位置不同，所以在想法和思維方式上有所差異也是難免的，教師要充分尊重學生，不可以因為自己是教師就對學生的思想和行為采取不屑一顧，或是按照冷漠的態度對待學生。一旦學生犯了錯誤時，教師不可以只是一味地責罵，一定要保持冷靜，盡量幫助學生分析錯誤的原因，找到學生自己的問題出在哪里，以及學生今后如何改正的方式，這才是對學生正確的態度和方式。

而且，教師不能因為個人心情對學生發脾氣，當學生有困難的時候，應該充分和學生溝通，融入其中，師生要多交流，教師要了解學生的想法，緊跟時代潮流，順勢而為，不斷改進豐富教師自我的思想體系，這樣教師才可以和學生有效溝通。當學生有困難或者是有什么心理問題時，教師要和學生充分的溝通，也要保守學生的秘密，幫助學生渡過難關。

這個世界是多元的，也是豐富的，學生也是，這就體現了因材施教的重要意義，教師要根據不同學生的興趣和個性特點，制訂不同的德育教學方案，這樣才可以保證教學的多元化和豐富化，學校的學生思維也會更加多元和開放。

（二）舉辦各類演講活動

部分學校急功近利，有時候僅僅為了利益而忽略了德育教育，缺少對這些方面的投入和理解，沒有形成一個系統合理的文明環境，所以，這就對學校提出了要求，學校同樣也要以身作則，加大對學校德育教育的投入，有效管理學校的物資還有基本設備，比如采用合理的操場跑道，在合適的位置設置草坪，籃球場或是足球場等，也可以在入門處設置鮮花等，在學校專門的實驗園建立一些實驗基地，在實驗課時方便學生參觀和討論，也可以有適當的演講活動等進行評比和評選。

在提高學生的個人素質和審美方面，學校可以來舉辦演講比賽，或者是各類班會等，選擇每個班級的優秀代表來講述關于美學的，或者是藝術相關的理論知識和實踐，比如在我們說到傳統的文化時，可以講述吳道子，在我們學習繪畫的時候，可以來講述梵高和畢加索，講述他們的傳奇人生經歷，以及繪畫背后的豐富故事，比如在理解音樂的時候，可以談論爵士和鄉村音樂，這些都對學生的審美和文化底蘊有很大的影響，協助學生成為更加有文化底蘊和有知識、有審美的現代青年。

在品德和修養方面，學校也要對學生也要進行培訓和提高，比如，當我們說到保護地球這個話題的時候，班主任就可以組織學生一起來學習，通過本次活動，了解地球這個大家庭，了解地球正在遭受的破壞，還有人類生存的問題，激發學生的保護地球的欲望，培養學生和自然相處的能力，讓學生早在中學時期就有保護環境的意識，學會從身邊的小事做起，比如節約用水的標識就可以貼在學校和班級的墻面上，學生從家庭和學校做起，保護環境，為人類的繁榮發展，做出貢獻。

（三）提出結合實際的方式，學會分析班級風氣

班主任最重要的工作就是管理好班級，一個班級的班級風氣最為重要，有良好的班級風氣，學生在這個班里就可以得到更好的發展，有更良好的學習氣氛和氛圍，學生就能夠相互幫助，互相理解，這在無形之中就有了一股潛移默化的教育意義。如果一個班級的風氣不好，學生就不能團結友愛，也不能有良好的關系，有時候班級風氣不好，學生之間就會互相攀比，有嚴重的還有打架斗毆，甚至觸犯了國家的法律法規，這樣的班集體是非常不利于學生發展的，也是不符合學校規定的。班主任應該和學校的領導統一意見，出臺適合中學生的守則，比如，《中學生守則》《中學生行為規范》等等。符合學生還有學校的要求，學生可以規范自己的行為，學生之間也可以相互監督，幫助班級形成正確的風氣，這樣才可以培養更加先進的中學生，為國家輸送優質的人才資源。

（四）教師以身作則

為了更好地實現對班級的管理，形成良好的氛圍，教師要主動為班級做一些力所能及的事情，不能僅僅安排或者指揮學生去做，班主任應該以身作則，幫助學生更好地進行學習和生活，比如在學生打掃衛生，幫助學生繪畫板報，提出適當的課外娛樂活動，班主任提出合理的針對家長會的意見和建議，幫助家長了解學生在學校的學習和生活，密切聯系各個學科的教師，共同談論學科的模式還有學生的個性化培養，多鼓勵學生，多包容學生，少一些批評。教師和學生之間不應建立對抗關系。其實，教師和學生的目標都是為了改善學生的狀況，以便幫助學生更好地發展。所以，二者可以友好的相處，這些特點都是相互取長補短。教師更要善于觀察，注意細節，發現每個學生身上不同的閃光點，給予學生更多的關注和愛，鼓勵她們利用自己的優勢發揮自己的才能，不用害怕出錯，在一次一次的鍛煉中逐漸成熟，找到屬于自己的風格和優勢，在鍛煉和一次次的嘗試中找到人生新的方向。

（五）注重學生的身體素質和心理素質

當代的學生，壓力非常大，沉浸在學校學習，一下就是十幾個小時。這些壓力不僅僅來學生自己，還有家庭成員的，更有學校還有社會的壓力。在這樣的多重壓力下，學生的生理和心理健康都需要學校來保證，所以，學生在中學階段會遇到很多問題。第一，督促學生積極進行課外的體育鍛煉。體育鍛煉分泌的多巴胺可以促使學生心情愉悅，比如，學校一年一次或者一年兩次舉辦運動會，或者每月都舉辦各類的體操或者網球，羽毛球乒乓球比賽，方便學生在學習之外進行有利的活動，放松身心，還可以得到鍛煉。第二，在學校設置心理咨詢或者是心靈教育園區，幫助學生在困難的時候走出來。如今各大媒體以及學校都在報道有學生心理抑郁產生了不良的情緒，或者做出了一些極端的，讓人感到可怕的事情。所以，學校必須引以為戒，把這種行為或者思想進行遏制，學校進行宣傳教育，班主任也要做好相關的工作，幫助學生形成良好的心態和處理事情的正確的方式方法，這也有利于學生在未來更好的處理人際關系和自身的壓力，也會幫助學生形成更好的人生觀和價值觀。

四、 結語

班主任是中學生班集體的重要組成部分，在中學階段，學生的主要任務還是學習，班主任要經常地去點醒學生，激發他們追求知識的欲望，鼓勵他們多方向的思考問題，勇于提問，勇于質疑，這樣久可以在學習上有所突破，有所成就。在生活中，班主任要對學生的各項工作進行指導，要有一定合理的有邏輯的思想體系和指導思想，鼓勵學生參加各類活動，幫助學生進行體育鍛煉，參加創新類活動等，激發創新思維，有利于學生發展創造力，也要關注學生的心里還有情感的變化，細微的小事上就可以發現學生的態度和情感變化，班主任在這個事情一定不能急躁，注意梳理和排解學生的情緒問題，必要的時候，可以和家長進行溝通，主動的和家長一起分析學生的心理狀態，給學生更多的愛護和支持。相信在這樣的方式下，德育工作就可以更完美的進行，也會有更好的結果出現。

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作者簡介：

牛靜，張傳寶，山東省濱州市，山東省鄒平市長山鎮初級中學。